ICFES 2025: 255,7 pts · #97 en Cúcuta · 🚀 Emergente
COL PEDAG DE LOS ANDES obtuvo 255,7 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 52 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Cúcuta, Norte de Santander.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COL PEDAG DE LOS ANDES es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Norte de Santander. Muestra una retroceso de 5.1 puntos en los últimos tres años.
COL PEDAG DE LOS ANDES obtuvo 255,7 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1998.
# Análisis: Colegio Pedagógico de los Andes, Cúcuta El Colegio Pedagógico de los Andes presenta un perfil complejo donde conviven fortalezas y desafíos significativos. Aunque su potencial está parcialmente realizado con un efecto escuela rezagado, mantiene un perfil motivacional sólido con Inglés como área diferenciadora. Sin embargo, la institución evidencia una polarización académica interna pronunciada, lo que sugiere disparidades considerables en los resultados entre estudiantes. De particular importancia es que apenas el 4.3% de su población corresponde a estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que provienen de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero alcanzan desempeño académico destacado—, lo cual refleja las dificultades estructurales del entorno. La urgencia de intervención en esta institución es alta. Los datos identifican dos palancas críticas para mejora: el acceso a computador en el hogar y la conectividad a internet, ambas limitantes estratégicas en un contexto urbano pero con restricciones económicas. Mientras Inglés muestra estabilidad positiva, Sociales y Ciudadanas registran desaceleración preocupante. La proyección hacia 2026 es estable, lo que indica que sin intervenciones deliberadas la institución mantendría su trayectoria actual. Priorizar el cierre de brechas digitales y fortalecer las áreas de desempeño declinante resulta fundamental para movilizar el potencial latente en esta población estudiantil.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Norte de Santander en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Norte de Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de COL PEDAG DE LOS ANDES desde 1998 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Norte de Santander en 2027.
El puntaje de 255.7 puntos sitúa a COL PEDAG DE LOS ANDES por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 51). Su resultado está 0.6 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
255,7 puntos significa que COL PEDAG DE LOS ANDES supera aproximadamente al 52% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -5,1 puntos, manteniéndose en percentil 52%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 5,13.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1998 y 2025 el colegio mejoró 86.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+76.6 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 255,7 | 50,3 | 54,8 | 50,1 | 48,1 | 55,0 |
| 2024 | 248,3 | 51,0 | 51,6 | 48,5 | 46,7 | 52,3 |
| 2023 | 260,8 | 53,7 | 56,3 | 49,1 | 48,6 | 55,3 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis: Colegio Pedagógico de los Andes, Cúcuta El Colegio Pedagógico de los Andes presenta un perfil complejo donde conviven fortalezas y desafíos significativos. Aunque su potencial está parcialmente realizado con un efecto escuela rezagado, mantiene un perfil motivacional sólido con Inglés como área diferenciadora. Sin embargo, la institución evidencia una polarización académica interna pronunciada, lo que sugiere disparidades considerables en los resultados entre estudiantes. De particular importancia es que apenas el 4.3% de su población corresponde a estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que provienen de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero alcanzan desempeño académico destacado—, lo cual refleja las dificultades estructurales del entorno. La urgencia de intervención en esta institución es alta. Los datos identifican dos palancas críticas para mejora: el acceso a computador en el hogar y la conectividad a internet, ambas limitantes estratégicas en un contexto urbano pero con restricciones económicas. Mientras Inglés muestra estabilidad positiva, Sociales y Ciudadanas registran desaceleración preocupante. La proyección hacia 2026 es estable, lo que indica que sin intervenciones deliberadas la institución mantendría su trayectoria actual. Priorizar el cierre de brechas digitales y fortalecer las áreas de desempeño declinante resulta fundamental para movilizar el potencial latente en esta población estudiantil.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, COL PEDAG DE LOS ANDES tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de COL PEDAG DE LOS ANDES: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Con un percentil nacional de 52, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -0.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Cúcuta y Norte de Santander obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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