ICFES 2025: 302,0 pts · #29 en Cúcuta · ⭐ Estrella
COL MADRE CARMEN obtuvo 302,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, ubicándose en el Top 13% del país de Colombia, con un valor agregado de +41,0 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COL MADRE CARMEN es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Norte de Santander. Supera en 41.0 puntos el rendimiento esperado para su contexto.
COL MADRE CARMEN obtuvo 302,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +41,0 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, Cúcuta).
Primera participación ICFES: 2025.
COL MADRE CARMEN se posiciona como una institución educativa con potencial notable dentro del sector no oficial de Cúcuta. Su diagnóstico revela un perfil motivacional dominado por el alto rendimiento, particularmente en inglés, aunque con oportunidades de mejora en áreas de formación integral. La polarización académica distribuida sugiere una población estudiantil heterogénea, sin concentración extrema de desempeño, lo que refleja un efecto escuela esperado coherente con su contexto socioeconómico. La situación más crítica radica en la ausencia total de resiliencia verdadera entre sus estudiantes: ninguno logra combinar alta vulnerabilidad con desempeño excepcional. Esta condición, junto con una urgencia de intervención calificada como alta, apunta hacia limitaciones estructurales que impiden que el potencial académico se traduzca en trayectorias sostenibles. Ciencias Naturales muestra aceleración positiva aunque insuficiente, indicando avances parciales. Las palancas de mejora identificadas —acceso a computador en el hogar y conectividad a internet— son fundamentales. Estas barreras tecnológicas operan como restricciones sistémicas que frenan tanto la equidad como la consolidación académica. Intervenciones orientadas a cerrar estas brechas digitales constituirían la estrategia más impactante para transformar el potencial notable de la institución en resultados sostenibles y mayor resiliencia estudiantil.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Norte de Santander en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Norte de Santander que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Norte de Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Aunque se ubica en el percentil 87 nacional, lo más destacable de COL MADRE CARMEN es que superó en 41.0 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 302.0 puntos, está en el cuartil superior del país (percentil 87). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 45.7 puntos.
302,0 puntos significa que COL MADRE CARMEN supera aproximadamente al 87% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 13% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 302,0 | 60,9 | 62,3 | 58,6 | 57,8 | 66,1 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
COL MADRE CARMEN se posiciona como una institución educativa con potencial notable dentro del sector no oficial de Cúcuta. Su diagnóstico revela un perfil motivacional dominado por el alto rendimiento, particularmente en inglés, aunque con oportunidades de mejora en áreas de formación integral. La polarización académica distribuida sugiere una población estudiantil heterogénea, sin concentración extrema de desempeño, lo que refleja un efecto escuela esperado coherente con su contexto socioeconómico. La situación más crítica radica en la ausencia total de resiliencia verdadera entre sus estudiantes: ninguno logra combinar alta vulnerabilidad con desempeño excepcional. Esta condición, junto con una urgencia de intervención calificada como alta, apunta hacia limitaciones estructurales que impiden que el potencial académico se traduzca en trayectorias sostenibles. Ciencias Naturales muestra aceleración positiva aunque insuficiente, indicando avances parciales. Las palancas de mejora identificadas —acceso a computador en el hogar y conectividad a internet— son fundamentales. Estas barreras tecnológicas operan como restricciones sistémicas que frenan tanto la equidad como la consolidación académica. Intervenciones orientadas a cerrar estas brechas digitales constituirían la estrategia más impactante para transformar el potencial notable de la institución en resultados sostenibles y mayor resiliencia estudiantil.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que COL MADRE CARMEN tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COL MADRE CARMEN se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 87 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 2.4 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata.
Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +45.7 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Cúcuta y Norte de Santander obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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