ICFES 2025: 295,0 pts · #13 en Soacha · ✅ Consolidada
COLEGIO BOLIVAR DE SOACHA obtuvo 295,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +28,6 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO BOLIVAR DE SOACHA es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Cundinamarca. Supera en 28.6 puntos el rendimiento esperado para su contexto.
COLEGIO BOLIVAR DE SOACHA obtuvo 295,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +28,6 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, Soacha).
Primera participación ICFES: 1996.
El Colegio Bolívar de Soacha opera en un contexto de desventaja socioeconómica notable que impacta significativamente el desempeño institucional, clasificado como efecto negativo contextual. A pesar de esta realidad, la institución muestra un perfil motivacional orientado hacia el alto rendimiento, con resultados particularmente positivos en inglés, área que emerge como fortaleza diferenciadora. Sin embargo, el efecto escuela medido requiere mejora substantiva, indicando que la capacidad de la institución para generar valor agregado en el aprendizaje aún puede optimizarse considerablemente. Un hallazgo crítico es la ausencia absoluta de estudiantes resilientes verdaderos, reflejando la complejidad de la alta vulnerabilidad socioeconómica en la que estudian. Esta situación genera una urgencia de intervención alta que demanda acciones precisas. Las palancas de mejora identificadas apuntan directamente a infraestructura tecnológica: acceso a computador en el hogar y conectividad a internet constituyen los factores con mayor potencial transformador. La polarización académica distribuida sugiere que existen oportunidades para fortalecer estudiantes en diferentes niveles, especialmente en ciencias naturales, donde se requiere mayor dinamización. Con una tendencia proyectada creciente hacia 2026, la institución dispone de una ventana de oportunidad para implementar estrategias enfocadas en cerrar brechas digitales, lo que representaría el catalizador más efectivo para mejorar resultados académicos y fortalecer la resiliencia estudiantil en poblaciones vulnerables.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Cundinamarca en cuadrante ConsolidadaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Cundinamarca que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (293,9 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (295,0 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO BOLIVAR DE SOACHA se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Cundinamarca en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 84 nacional, lo más destacable de COLEGIO BOLIVAR DE SOACHA es que superó en 28.6 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 295.0 puntos, está en el cuartil superior del país (percentil 84). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 38.7 puntos.
295,0 puntos significa que COLEGIO BOLIVAR DE SOACHA supera aproximadamente al 84% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +0,5 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,14.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 134.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+68.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 295,0 | 60,4 | 61,1 | 56,7 | 56,6 | 62,5 |
| 2024 | 301,4 | 61,6 | 61,6 | 58,5 | 58,0 | 64,8 |
| 2023 | 294,5 | 60,2 | 60,0 | 57,5 | 56,4 | 63,4 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
El Colegio Bolívar de Soacha opera en un contexto de desventaja socioeconómica notable que impacta significativamente el desempeño institucional, clasificado como efecto negativo contextual. A pesar de esta realidad, la institución muestra un perfil motivacional orientado hacia el alto rendimiento, con resultados particularmente positivos en inglés, área que emerge como fortaleza diferenciadora. Sin embargo, el efecto escuela medido requiere mejora substantiva, indicando que la capacidad de la institución para generar valor agregado en el aprendizaje aún puede optimizarse considerablemente. Un hallazgo crítico es la ausencia absoluta de estudiantes resilientes verdaderos, reflejando la complejidad de la alta vulnerabilidad socioeconómica en la que estudian. Esta situación genera una urgencia de intervención alta que demanda acciones precisas. Las palancas de mejora identificadas apuntan directamente a infraestructura tecnológica: acceso a computador en el hogar y conectividad a internet constituyen los factores con mayor potencial transformador. La polarización académica distribuida sugiere que existen oportunidades para fortalecer estudiantes en diferentes niveles, especialmente en ciencias naturales, donde se requiere mayor dinamización. Con una tendencia proyectada creciente hacia 2026, la institución dispone de una ventana de oportunidad para implementar estrategias enfocadas en cerrar brechas digitales, lo que representaría el catalizador más efectivo para mejorar resultados académicos y fortalecer la resiliencia estudiantil en poblaciones vulnerables.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, COLEGIO BOLIVAR DE SOACHA tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO BOLIVAR DE SOACHA se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 84 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 2.2 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +38.7 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Soacha y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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