ICFES 2025: 248,5 pts · #955 en Bogotá DC · 🚀 Emergente
COLEGIO COOPERATIVO DE ALTAMIRA Y BARRIOS SUR ORIENTALES obtuvo 248,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 44 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Bogotá DC, Bogotá DC.
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COLEGIO COOPERATIVO DE ALTAMIRA Y BARRIOS SUR ORIENTALES es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Bogotá DC. Muestra una retroceso de 8.2 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO COOPERATIVO DE ALTAMIRA Y BARRIOS SUR ORIENTALES obtuvo 248,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1996.
El Colegio Cooperativo de Altamira y Barrios Sur Orientales enfrenta desafíos pedagógicos significativos que lo ubican en una categoría de riesgo contextual. Su efecto escuela se clasifica como rezagado, lo que indica que la institución no logra compensar las vulnerabilidades socioeconómicas de su población estudiantil. El perfil motivacional medio-bajo se extiende de manera transversal, afectando tanto fortalezas como áreas de oportunidad en el desempeño global. Un indicador particularmente crítico es la ausencia absoluta de resiliencia verdadera entre los estudiantes, reflejando una brecha estructural donde ninguno logra combinar alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico sobresaliente. La polarización académica interna sugiere disparidades significativas entre grupos estudiantiles, con lectura crítica como único área de estabilidad positiva, mientras que sociales y ciudadanas muestra desaceleración. Ante esta situación, emergen dos palancas de mejora claramente identificadas: la educación de la madre como factor primario y la disponibilidad de computador en el hogar como secundaria. Ambas apuntan hacia intervenciones de alcance familiar y tecnológico que podrían potenciar el aprendizaje. La urgencia de intervención es alta, aunque la tendencia proyectada para 2026 permanece estable, lo que subraya la necesidad de acciones inmediatas para evitar un deterioro mayor y generar cambios cualitativos en la experiencia educativa de estos estudiantes.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Bogotá DC en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de COLEGIO COOPERATIVO DE ALTAMIRA Y BARRIOS SUR ORIENTALES desde 1996 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Bogotá DC en 2027.
El puntaje de 248.5 puntos sitúa a COLEGIO COOPERATIVO DE ALTAMIRA Y BARRIOS SUR ORIENTALES en un nivel medio a nivel nacional (percentil 43). Su resultado está 7.9 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
248,5 puntos significa que COLEGIO COOPERATIVO DE ALTAMIRA Y BARRIOS SUR ORIENTALES supera aproximadamente al 44% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -8,2 puntos, manteniéndose en percentil 44%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,87.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 84.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+63.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 248,5 | 51,8 | 53,6 | 48,0 | 44,6 | 51,9 |
| 2024 | 248,5 | 50,1 | 53,0 | 48,0 | 46,7 | 52,5 |
| 2023 | 256,7 | 52,5 | 54,2 | 48,9 | 48,9 | 53,7 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Cooperativo de Altamira y Barrios Sur Orientales enfrenta desafíos pedagógicos significativos que lo ubican en una categoría de riesgo contextual. Su efecto escuela se clasifica como rezagado, lo que indica que la institución no logra compensar las vulnerabilidades socioeconómicas de su población estudiantil. El perfil motivacional medio-bajo se extiende de manera transversal, afectando tanto fortalezas como áreas de oportunidad en el desempeño global. Un indicador particularmente crítico es la ausencia absoluta de resiliencia verdadera entre los estudiantes, reflejando una brecha estructural donde ninguno logra combinar alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico sobresaliente. La polarización académica interna sugiere disparidades significativas entre grupos estudiantiles, con lectura crítica como único área de estabilidad positiva, mientras que sociales y ciudadanas muestra desaceleración. Ante esta situación, emergen dos palancas de mejora claramente identificadas: la educación de la madre como factor primario y la disponibilidad de computador en el hogar como secundaria. Ambas apuntan hacia intervenciones de alcance familiar y tecnológico que podrían potenciar el aprendizaje. La urgencia de intervención es alta, aunque la tendencia proyectada para 2026 permanece estable, lo que subraya la necesidad de acciones inmediatas para evitar un deterioro mayor y generar cambios cualitativos en la experiencia educativa de estos estudiantes.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, COLEGIO COOPERATIVO DE ALTAMIRA Y BARRIO tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de COLEGIO COOPERATIVO DE ALTAMIRA Y BARRIOS SUR ORIENTALES: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (7.9 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 44, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -7.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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