ICFES 2025: 252,6 pts · #54 en Santa Marta · 🚀 Emergente · 4 años
COLEGIO DEPARTAMENTAL DE BACHILLERATO ONCE DE NOVIEMBRE obtuvo 252,6 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 48 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Santa Marta, Magdalena.
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COLEGIO DEPARTAMENTAL DE BACHILLERATO ONCE DE NOVIEMBRE es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Magdalena. Muestra una mejora de 17.6 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO DEPARTAMENTAL DE BACHILLERATO ONCE DE NOVIEMBRE obtuvo 252,6 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1997.
El Colegio Departamental de Bachillerato Once de Noviembre presenta un perfil paradójico característico de instituciones en contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica. Aunque su potencial está bloqueado por factores estructurales, el efecto escuela resulta destacado, evidenciando que la institución genera un impacto positivo superior al esperado en estudiantes con severas limitaciones externas. La polarización académica interna refleja disparidades significativas en el desempeño, donde apenas el 7.3% de estudiantes demuestra resiliencia verdadera, alcanzando altos logros pese a adversidades extremas. Esta concentración de excelencia en minorías estudiantiles indica que la institución posee capacidades pedagógicas reales, aunque distribuidas de manera desigual. El análisis de fortalezas y vulnerabilidades señala que inglés constituye un área de solidez relativa, mientras la motivación general permanece en nivel medio-bajo con debilidades generalizadas. La lectura crítica experimenta una aceleración positiva notoria, contrastan con la estabilidad estancada de sociales y ciudadanas. Las palancas de mejora identificadas—educación de la madre y acceso a computador—apuntan a intervenciones viables en contextos con limitaciones de recursos. Ante la tendencia proyectada creciente y la urgencia alta de intervención, las estrategias deben focalizarse en fortalecer capital cultural familiar y garantizar acceso tecnológico, factores con potencial multiplicador en instituciones de este perfil.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Magdalena en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Magdalena desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de COLEGIO DEPARTAMENTAL DE BACHILLERATO ONCE DE NOVIEMBRE desde 1997 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Magdalena en 2027.
El puntaje de 252.6 puntos sitúa a COLEGIO DEPARTAMENTAL DE BACHILLERATO ONCE DE NOVIEMBRE en un nivel medio a nivel nacional (percentil 48). Su resultado está 3.7 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
252,6 puntos significa que COLEGIO DEPARTAMENTAL DE BACHILLERATO ONCE DE NOVIEMBRE supera aproximadamente al 48% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +17,6 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 7,34.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1997 y 2025 el colegio mejoró 87.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+46.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 252,6 | 52,1 | 53,7 | 49,3 | 47,3 | 49,5 |
| 2024 | 240,6 | 48,9 | 51,0 | 47,4 | 44,8 | 49,1 |
| 2023 | 235,0 | 47,0 | 50,6 | 45,8 | 44,9 | 46,2 |
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Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Departamental de Bachillerato Once de Noviembre presenta un perfil paradójico característico de instituciones en contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica. Aunque su potencial está bloqueado por factores estructurales, el efecto escuela resulta destacado, evidenciando que la institución genera un impacto positivo superior al esperado en estudiantes con severas limitaciones externas. La polarización académica interna refleja disparidades significativas en el desempeño, donde apenas el 7.3% de estudiantes demuestra resiliencia verdadera, alcanzando altos logros pese a adversidades extremas. Esta concentración de excelencia en minorías estudiantiles indica que la institución posee capacidades pedagógicas reales, aunque distribuidas de manera desigual. El análisis de fortalezas y vulnerabilidades señala que inglés constituye un área de solidez relativa, mientras la motivación general permanece en nivel medio-bajo con debilidades generalizadas. La lectura crítica experimenta una aceleración positiva notoria, contrastan con la estabilidad estancada de sociales y ciudadanas. Las palancas de mejora identificadas—educación de la madre y acceso a computador—apuntan a intervenciones viables en contextos con limitaciones de recursos. Ante la tendencia proyectada creciente y la urgencia alta de intervención, las estrategias deben focalizarse en fortalecer capital cultural familiar y garantizar acceso tecnológico, factores con potencial multiplicador en instituciones de este perfil.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, COLEGIO DEPARTAMENTAL DE BACHILLERATO ON tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de COLEGIO DEPARTAMENTAL DE BACHILLERATO ONCE DE NOVIEMBRE: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 48, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -3.7 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Santa Marta y Magdalena obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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