ICFES 2025: 256,5 pts · #2 en Caparrapí · ⭐ Estrella
COLEGIO DEPARTAMENTAL SAN CARLOS ANEXO AL DEPARTAMENTAL SANTA GEMMA DE GALGANI obtuvo 256,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +24,1 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO DEPARTAMENTAL SAN CARLOS ANEXO AL DEPARTAMENTAL SANTA GEMMA DE GALGANI es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Cundinamarca. Supera en 24.1 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 38.6 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO DEPARTAMENTAL SAN CARLOS ANEXO AL DEPARTAMENTAL SANTA GEMMA DE GALGANI obtuvo 256,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Sociales y Ciudadanas.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Inglés.
Valor agregado: +24,1 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Caparrapí).
Primera participación ICFES: 1998.
# Análisis: Colegio Departamental San Carlos Anexo La institución ubicada en Caparrapí se posiciona como un establecimiento educativo con desempeño destacado, clasificado con potencial notable que supera las expectativas esperadas para su contexto. Su mayor fortaleza radica en un efecto escuela transformador, evidenciado en la capacidad de generar impacto significativo en la trayectoria académica de sus estudiantes, independientemente de sus condiciones iniciales. Esto se refleja particularmente en que el 16,7% de su población estudiantil se clasifica como verdaderamente resiliente, es decir, jóvenes provenientes de entornos de alta vulnerabilidad socioeconómica que logran alcanzar desempeños académicos sobresalientes. Este indicador de resiliencia constituye el aspecto más relevante del colegio, pues revela una gestión institucional efectiva en la reducción de brechas y en la movilización de recursos pedagógicos que compensan desventajas externas. La proyección creciente para 2026 sugiere consolidación y ampliación de estas capacidades transformadoras. La principal oportunidad para el Departamental San Carlos radica en sistematizar y documentar las prácticas que generan esta resiliencia estudiantil, posibilitando su replicabilidad y escalabilidad en contextos similares de vulnerabilidad en el departamento.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 3 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de CaparrapíEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cundinamarca en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Cundinamarca que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2023, COLEGIO DEPARTAMENTAL SAN CARLOS ANEXO AL DEPARTAMENTAL SANTA GEMMA DE GALGANI logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Ciencias Naturales, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Cundinamarca en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 52 nacional, lo más destacable de COLEGIO DEPARTAMENTAL SAN CARLOS ANEXO AL DEPARTAMENTAL SANTA GEMMA DE GALGANI es que superó en 24.1 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 256.5 puntos, está por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 52). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 0.2 puntos.
256,5 puntos significa que COLEGIO DEPARTAMENTAL SAN CARLOS ANEXO AL DEPARTAMENTAL SANTA GEMMA DE GALGANI supera aproximadamente al 52% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +38,6 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 15,99.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1998 y 2025 el colegio mejoró 71.4 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+37.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 256,5 | 55,0 | 53,0 | 46,7 | 51,8 | 47,0 |
| 2024 | 231,4 | 48,5 | 48,8 | 46,5 | 40,7 | 47,9 |
| 2023 | 217,9 | 43,9 | 45,5 | 44,9 | 39,7 | 44,6 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis: Colegio Departamental San Carlos Anexo La institución ubicada en Caparrapí se posiciona como un establecimiento educativo con desempeño destacado, clasificado con potencial notable que supera las expectativas esperadas para su contexto. Su mayor fortaleza radica en un efecto escuela transformador, evidenciado en la capacidad de generar impacto significativo en la trayectoria académica de sus estudiantes, independientemente de sus condiciones iniciales. Esto se refleja particularmente en que el 16,7% de su población estudiantil se clasifica como verdaderamente resiliente, es decir, jóvenes provenientes de entornos de alta vulnerabilidad socioeconómica que logran alcanzar desempeños académicos sobresalientes. Este indicador de resiliencia constituye el aspecto más relevante del colegio, pues revela una gestión institucional efectiva en la reducción de brechas y en la movilización de recursos pedagógicos que compensan desventajas externas. La proyección creciente para 2026 sugiere consolidación y ampliación de estas capacidades transformadoras. La principal oportunidad para el Departamental San Carlos radica en sistematizar y documentar las prácticas que generan esta resiliencia estudiantil, posibilitando su replicabilidad y escalabilidad en contextos similares de vulnerabilidad en el departamento.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Aunque el desempeño actual es sólido, mantener la posición de liderazgo requerirá sostener el ritmo de mejora reciente. Los indicadores históricos muestran que este colegio puede oscilar entre cuadrantes cuando baja la guardia en las áreas con mayor brecha.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que COLEGIO DEPARTAMENTAL SAN CARLOS ANEXO A tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO DEPARTAMENTAL SAN CARLOS ANEXO AL DEPARTAMENTAL SANTA GEMMA DE GALGANI se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sostener la posición actual es el principal reto: el modelo detecta señales de advertencia que aconsejan atención preventiva para no perder el terreno ganado. Ciencias Naturales es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Ciencias Naturales representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 52, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +0.2 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Caparrapí y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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