ICFES 2025: 298,2 pts · #1 en Planeta Rica · ✅ Consolidada · 2 años
COLEGIO DIOCESANO JUAN PABLO II obtuvo 298,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, ubicándose en el Top 14% del país de Colombia, con un valor agregado de +35,9 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO DIOCESANO JUAN PABLO II es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Córdoba. Supera en 35.9 puntos el rendimiento esperado para su contexto, ocupa el primer lugar no oficial de Planeta Rica y muestra una retroceso de 23.3 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO DIOCESANO JUAN PABLO II obtuvo 298,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +35,9 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, Planeta Rica).
Primera participación ICFES: 1996.
El Colegio Diocesano Juan Pablo II se destaca como una institución de potencial notable dentro del contexto educativo rural de Planeta Rica. Su efecto escuela de carácter transformador evidencia una capacidad significativa para impactar positivamente las trayectorias académicas de sus estudiantes, independientemente de sus condiciones iniciales. El perfil motivacional orientado al alto rendimiento, particularmente fortalecido en el área de inglés, refleja una comunidad educativa comprometida con estándares de calidad. Un aspecto particularmente valorable es que el 7.7% de sus estudiantes logra mantener desempeños académicos altos a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica, demostrando resiliencia genuina y revelando la efectividad del trabajo institucional en contextos adversos. La polarización académica distribuida del colegio sugiere que los logros no se concentran en grupos reducidos, sino que se reparten de manera más equitativa entre la población estudiantil. Con una proyección estable hacia 2026 y una urgencia de intervención de nivel medio, la institución debe priorizar el acceso a computadores en el hogar y conectividad a internet como palancas clave para acelerar su trayectoria. Aunque Ciencias Naturales presenta estabilidad, el momentum positivo registrado en inglés puede constituir un modelo para potenciar otras áreas, consolidando así una institución educativa cada vez más competitiva en el contexto regional.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 18 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de Planeta RicaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Córdoba en cuadrante ConsolidadaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Córdoba que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Córdoba desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (290,2 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (298,2 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO DIOCESANO JUAN PABLO II se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Córdoba en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 85 nacional, lo más destacable de COLEGIO DIOCESANO JUAN PABLO II es que superó en 35.9 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 298.2 puntos, está en el cuartil superior del país (percentil 85). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 41.8 puntos.
298,2 puntos significa que COLEGIO DIOCESANO JUAN PABLO II supera aproximadamente al 86% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 14% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -23,3 puntos, manteniéndose en percentil 86%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 10,21.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 127.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+41.1 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 298,2 | 59,3 | 61,2 | 59,0 | 58,1 | 62,5 |
| 2024 | 302,0 | 60,2 | 62,3 | 59,8 | 58,3 | 63,2 |
| 2023 | 321,5 | 65,5 | 65,7 | 62,8 | 62,5 | 66,5 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
El Colegio Diocesano Juan Pablo II se destaca como una institución de potencial notable dentro del contexto educativo rural de Planeta Rica. Su efecto escuela de carácter transformador evidencia una capacidad significativa para impactar positivamente las trayectorias académicas de sus estudiantes, independientemente de sus condiciones iniciales. El perfil motivacional orientado al alto rendimiento, particularmente fortalecido en el área de inglés, refleja una comunidad educativa comprometida con estándares de calidad. Un aspecto particularmente valorable es que el 7.7% de sus estudiantes logra mantener desempeños académicos altos a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica, demostrando resiliencia genuina y revelando la efectividad del trabajo institucional en contextos adversos. La polarización académica distribuida del colegio sugiere que los logros no se concentran en grupos reducidos, sino que se reparten de manera más equitativa entre la población estudiantil. Con una proyección estable hacia 2026 y una urgencia de intervención de nivel medio, la institución debe priorizar el acceso a computadores en el hogar y conectividad a internet como palancas clave para acelerar su trayectoria. Aunque Ciencias Naturales presenta estabilidad, el momentum positivo registrado en inglés puede constituir un modelo para potenciar otras áreas, consolidando así una institución educativa cada vez más competitiva en el contexto regional.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, COLEGIO DIOCESANO JUAN PABLO II tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO DIOCESANO JUAN PABLO II se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 86 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 7.7 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +41.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Planeta Rica y Córdoba obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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