ICFES 2025: 278,9 pts · #17 en Funza · ⭐ Estrella
COLEGIO INGLES NUEVA INGLATERRA obtuvo 278,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 74 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Funza, Cundinamarca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO INGLES NUEVA INGLATERRA es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Cundinamarca. Se ubica en el percentil nacional 74.2.
COLEGIO INGLES NUEVA INGLATERRA obtuvo 278,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2025.
El Colegio Inglés Nueva Inglaterra enfrenta desafíos significativos derivados de su contexto socioeconómico, aunque mantiene un perfil motivacional sólido con particular fortaleza en el dominio del idioma inglés. Con un efecto escuela clasificado como rezagado, la institución opera en condiciones de vulnerabilidad que impactan directamente el desempeño general. La proporción crítica de resiliencia estudiantil—apenas 2.0% de verdaderos resilientes—evidencia una población con limitada capacidad para superar obstáculos estructurales, lo que refleja alta precariedad en las condiciones de vida de las familias. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares clave: la educación de la madre emerge como el determinante principal, seguida por la disponibilidad de computador en el hogar. Estas variables sugieren que intervenciones enfocadas en el fortalecimiento del capital cultural y tecnológico podrían generar cambios significativos. En materia curricular, el desempeño contradictorio—con aceleración en lectura crítica pero insuficiencia generalizada, combinada con desaceleración en ciencias naturales—requiere diagnóstico profundo de metodologías pedagógicas y disponibilidad de recursos. La urgencia de intervención es alta. Recomendaciones prioritarias incluyen programas de acompañamiento parental centrados en la madre como agente educativo, acceso equitativo a tecnología, y fortalecimiento específico de estrategias en ciencias naturales que detengan la trayectoria descendente.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Cundinamarca en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 278.9 puntos sitúa a COLEGIO INGLES NUEVA INGLATERRA por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 74). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 22.6 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
278,9 puntos significa que COLEGIO INGLES NUEVA INGLATERRA supera aproximadamente al 74% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 278,9 | 57,0 | 57,6 | 54,4 | 52,4 | 61,0 |
¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Inglés Nueva Inglaterra enfrenta desafíos significativos derivados de su contexto socioeconómico, aunque mantiene un perfil motivacional sólido con particular fortaleza en el dominio del idioma inglés. Con un efecto escuela clasificado como rezagado, la institución opera en condiciones de vulnerabilidad que impactan directamente el desempeño general. La proporción crítica de resiliencia estudiantil—apenas 2.0% de verdaderos resilientes—evidencia una población con limitada capacidad para superar obstáculos estructurales, lo que refleja alta precariedad en las condiciones de vida de las familias. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares clave: la educación de la madre emerge como el determinante principal, seguida por la disponibilidad de computador en el hogar. Estas variables sugieren que intervenciones enfocadas en el fortalecimiento del capital cultural y tecnológico podrían generar cambios significativos. En materia curricular, el desempeño contradictorio—con aceleración en lectura crítica pero insuficiencia generalizada, combinada con desaceleración en ciencias naturales—requiere diagnóstico profundo de metodologías pedagógicas y disponibilidad de recursos. La urgencia de intervención es alta. Recomendaciones prioritarias incluyen programas de acompañamiento parental centrados en la madre como agente educativo, acceso equitativo a tecnología, y fortalecimiento específico de estrategias en ciencias naturales que detengan la trayectoria descendente.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que COLEGIO INGLES NUEVA INGLATERRA tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO INGLES NUEVA INGLATERRA se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 74 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +22.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Funza y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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