ICFES 2025: 267,4 pts · #2 en Sucre · ⭐ Estrella
COLEGIO INTEGRADO LA GRANJA - SEDE PRINCIPAL obtuvo 267,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +28,5 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO INTEGRADO LA GRANJA - SEDE PRINCIPAL es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Santander. Supera en 28.5 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una retroceso de 14.5 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO INTEGRADO LA GRANJA - SEDE PRINCIPAL obtuvo 267,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Valor agregado: +28,5 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Sucre).
Primera participación ICFES: 1996.
El Colegio Integrado La Granja presenta un perfil educativo paradójico que refleja tanto fortalezas estructurales como vulnerabilidades críticas. Su clasificación como institución transformadora se sustenta en un efecto escuela notable que logra impacto positivo en contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica, evidenciado en que casi el 30% de su población estudiantil demuestra resiliencia verdadera. Sin embargo, esta capacidad de transformación convive con una tendencia proyectada decreciente hacia 2026 y una urgencia de intervención clasificada como crítica, señalando que las dinámicas actuales no son sostenibles sin acciones deliberadas. La composición académica del plantel muestra distribución equilibrada en términos de polarización, pero con desempeños desiguales por área. Mientras Lectura Crítica mantiene estabilidad con aceleración positiva, Sociales y Ciudadanas exhibe deterioro progresivo, revelando brechas importantes en la formación integral. El perfil motivacional sólido de los estudiantes constituye un activo fundamental, aunque con oportunidades globales de profundización. La palanca de mejora más estructurante identificada es la educación de la madre, seguida por acceso a computador en el hogar. Estas variables trascienden lo pedagógico directo e implican transformaciones en el ecosistema familiar y socioeconómico. La institución requiere intervención estratégica que articule fortalecimiento familiar, cierre de brechas tecnológicas y consolidación de competencias críticas para revertir la trayectoria proyectada.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 14 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de SucreEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Santander en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Santander que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO INTEGRADO LA GRANJA - SEDE PRINCIPAL alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Santander en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 64 nacional, lo más destacable de COLEGIO INTEGRADO LA GRANJA - SEDE PRINCIPAL es que superó en 28.5 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 267.4 puntos, está por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 64). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 11.0 puntos.
267,4 puntos significa que COLEGIO INTEGRADO LA GRANJA - SEDE PRINCIPAL supera aproximadamente al 64% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -14,5 puntos, manteniéndose en percentil 64%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 8,88.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 97.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2013 y 2014 (+46.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 267,4 | 57,2 | 55,4 | 53,9 | 48,4 | 50,3 |
| 2024 | 260,6 | 58,9 | 57,1 | 52,3 | 42,7 | 44,0 |
| 2023 | 281,9 | 60,1 | 58,4 | 56,0 | 52,4 | 52,2 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Colegio Transformador»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Colegio Transformador es la distinción más alta: el colegio supera las expectativas a pesar de tener una alta proporción de estudiantes en situación de vulnerabilidad. No solo rinde bien — lo hace en las condiciones más difíciles. Modelo a replicar.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Integrado La Granja presenta un perfil educativo paradójico que refleja tanto fortalezas estructurales como vulnerabilidades críticas. Su clasificación como institución transformadora se sustenta en un efecto escuela notable que logra impacto positivo en contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica, evidenciado en que casi el 30% de su población estudiantil demuestra resiliencia verdadera. Sin embargo, esta capacidad de transformación convive con una tendencia proyectada decreciente hacia 2026 y una urgencia de intervención clasificada como crítica, señalando que las dinámicas actuales no son sostenibles sin acciones deliberadas. La composición académica del plantel muestra distribución equilibrada en términos de polarización, pero con desempeños desiguales por área. Mientras Lectura Crítica mantiene estabilidad con aceleración positiva, Sociales y Ciudadanas exhibe deterioro progresivo, revelando brechas importantes en la formación integral. El perfil motivacional sólido de los estudiantes constituye un activo fundamental, aunque con oportunidades globales de profundización. La palanca de mejora más estructurante identificada es la educación de la madre, seguida por acceso a computador en el hogar. Estas variables trascienden lo pedagógico directo e implican transformaciones en el ecosistema familiar y socioeconómico. La institución requiere intervención estratégica que articule fortalecimiento familiar, cierre de brechas tecnológicas y consolidación de competencias críticas para revertir la trayectoria proyectada.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Aunque su posición de liderazgo (cuadrante Estrella) es sólida, la tendencia de los últimos años muestra una ligera desaceleración. El reto para 2026 es frenar esa tendencia y consolidar el avance en las áreas con mayor brecha.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO INTEGRADO LA GRANJA - SEDE PRINCIPAL se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 64 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 64, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +11.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Sucre y Santander obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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