ICFES 2025: 226,8 pts · #10 en San Andrés de Tumaco · 🚀 Emergente
COLEGIO INTEGRADO MARÍA MONTESSORI obtuvo 226,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 22 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de San Andrés de Tumaco, Nariño.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO INTEGRADO MARÍA MONTESSORI es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Nariño. Se ubica en el percentil nacional 22.4.
COLEGIO INTEGRADO MARÍA MONTESSORI obtuvo 226,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2025.
El Colegio Integrado María Montessori de Tumaco presenta un perfil institucional contradictorio que requiere atención estratégica. Aunque el establecimiento realiza su potencial esperado en términos de gestión y oferta educativa, existe una desconexión notable entre esta capacidad institucional y los resultados efectivos en el aprendizaje estudiantil. El efecto escuela rezagado indica que la institución no está generando el impacto académico proporcional a sus recursos y estructura, lo que sugiere limitaciones en la implementación efectiva del currículo o en la calidad de los procesos pedagógicos internos. La vulnerabilidad socioeconómica extrema de la población estudiantil —evidenciada por la ausencia total de estudiantes catalogados como resilientes verdaderos— constituye el desafío estructural más crítico. Esta condición revela que ningún alumno logra simultáneamente superar sus limitaciones socioeconómicas mediante alto desempeño académico, reflejando barreras sistémicas que trascienden la escuela. La mayor oportunidad para esta institución radica en diseñar e implementar estrategias diferenciadas y contextualizadas que conviertan su infraestructura instalada en herramientas efectivas de equidad, focalizando en fortalecer factores pedagógicos y de apoyo que permitan que estudiantes vulnerables alcancen desempeños superiores.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 32 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de San Andrés de TumacoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Nariño en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Nariño desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 226.8 puntos sitúa a COLEGIO INTEGRADO MARÍA MONTESSORI en el cuartil inferior del país (percentil 22). Su resultado está 29.6 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
226,8 puntos significa que COLEGIO INTEGRADO MARÍA MONTESSORI supera aproximadamente al 22% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 226,8 | 45,0 | 51,0 | 43,8 | 40,2 | 49,8 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Integrado María Montessori de Tumaco presenta un perfil institucional contradictorio que requiere atención estratégica. Aunque el establecimiento realiza su potencial esperado en términos de gestión y oferta educativa, existe una desconexión notable entre esta capacidad institucional y los resultados efectivos en el aprendizaje estudiantil. El efecto escuela rezagado indica que la institución no está generando el impacto académico proporcional a sus recursos y estructura, lo que sugiere limitaciones en la implementación efectiva del currículo o en la calidad de los procesos pedagógicos internos. La vulnerabilidad socioeconómica extrema de la población estudiantil —evidenciada por la ausencia total de estudiantes catalogados como resilientes verdaderos— constituye el desafío estructural más crítico. Esta condición revela que ningún alumno logra simultáneamente superar sus limitaciones socioeconómicas mediante alto desempeño académico, reflejando barreras sistémicas que trascienden la escuela. La mayor oportunidad para esta institución radica en diseñar e implementar estrategias diferenciadas y contextualizadas que conviertan su infraestructura instalada en herramientas efectivas de equidad, focalizando en fortalecer factores pedagógicos y de apoyo que permitan que estudiantes vulnerables alcancen desempeños superiores.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Con cuadrante Emergente, COLEGIO INTEGRADO MARÍA MONTESSORI tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de COLEGIO INTEGRADO MARÍA MONTESSORI: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (29.6 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -29.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de San Andrés de Tumaco y Nariño obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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