ICFES 2025: 251,0 pts · #8 en San Andrés de Tumaco · 🚀 Emergente
INST. VIGOTSKY obtuvo 251,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 46 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de San Andrés de Tumaco, Nariño.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INST. VIGOTSKY es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Nariño. Se ubica en el percentil nacional 46.3.
INST. VIGOTSKY obtuvo 251,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Ciencias Naturales, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2025.
# Análisis INST. VIGOTSKY - San Andrés de Tumaco La institución educativa ubicada en Tumaco enfrenta un contexto socioeconómico desafiante que impacta negativamente su desempeño, situándose en un efecto escuela rezagado. El perfil motivacional medio-bajo de su población estudiantil se presenta como una barrera transversal que afecta tanto el aprendizaje como el engagement académico de manera generalizada. Sin embargo, existe un dato esperanzador: el 11.1% de sus estudiantes demuestra verdadera resiliencia, logrando alto desempeño a pesar de vivir en condiciones de alta vulnerabilidad socioeconómica, lo que evidencia capacidades latentes en la comunidad educativa que pueden ampliarse mediante intervenciones estratégicas. La polarización académica distribuida sugiere una heterogeneidad en los resultados sin concentración extrema de bajo desempeño, mientras que Ciencias Naturales muestra signos de aceleración positiva aunque aún insuficiente. Frente a una urgencia de intervención crítica, las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares específicos: el nivel educativo de la madre emerge como el factor más influyente, seguido del acceso a computador en el hogar. Estas variables trascienden la gestión escolar interna, demandando un enfoque integrado que combine fortalecimiento pedagógico institucional con políticas de acceso tecnológico y programas de acompañamiento familiar, particularmente dirigidos a madres, como estrategia de transformación sostenible.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 34 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de San Andrés de TumacoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Nariño en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Nariño desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 251.0 puntos sitúa a INST. VIGOTSKY en un nivel medio a nivel nacional (percentil 46). Su resultado está 5.3 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
251,0 puntos significa que INST. VIGOTSKY supera aproximadamente al 46% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 251,0 | 50,2 | 53,2 | 50,6 | 46,8 | 50,2 |
¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis INST. VIGOTSKY - San Andrés de Tumaco La institución educativa ubicada en Tumaco enfrenta un contexto socioeconómico desafiante que impacta negativamente su desempeño, situándose en un efecto escuela rezagado. El perfil motivacional medio-bajo de su población estudiantil se presenta como una barrera transversal que afecta tanto el aprendizaje como el engagement académico de manera generalizada. Sin embargo, existe un dato esperanzador: el 11.1% de sus estudiantes demuestra verdadera resiliencia, logrando alto desempeño a pesar de vivir en condiciones de alta vulnerabilidad socioeconómica, lo que evidencia capacidades latentes en la comunidad educativa que pueden ampliarse mediante intervenciones estratégicas. La polarización académica distribuida sugiere una heterogeneidad en los resultados sin concentración extrema de bajo desempeño, mientras que Ciencias Naturales muestra signos de aceleración positiva aunque aún insuficiente. Frente a una urgencia de intervención crítica, las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares específicos: el nivel educativo de la madre emerge como el factor más influyente, seguido del acceso a computador en el hogar. Estas variables trascienden la gestión escolar interna, demandando un enfoque integrado que combine fortalecimiento pedagógico institucional con políticas de acceso tecnológico y programas de acompañamiento familiar, particularmente dirigidos a madres, como estrategia de transformación sostenible.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INST. VIGOTSKY tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INST. VIGOTSKY: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (5.3 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 46, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -5.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de San Andrés de Tumaco y Nariño obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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