ICFES 2025: 268,2 pts · #682 en Bogotá DC · ✅ Consolidada
COLEGIO KENNEDY (IED) obtuvo 268,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 65 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Bogotá DC, Bogotá DC.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO KENNEDY (IED) es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Bogotá DC. Muestra una mejora de 3.8 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO KENNEDY (IED) obtuvo 268,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1996.
El Colegio Kennedy presenta un desempeño institucional destacado con un efecto escuela positivo que supera el potencial esperado, lo que indica una gestión educativa efectiva en contexto oficial urbano. Sin embargo, su estructura académica se caracteriza por una polarización interna significativa, evidenciada en un perfil motivacional sólido con fortaleza clara en inglés pero vulnerabilidades globales. Esta disparidad se refleja en apenas el 1.1% de estudiantes que logran resiliencia verdadera—desempeño académico alto pese a alta vulnerabilidad socioeconómica—, revelando que las condiciones externas del hogar limitaban significativamente el potencial de muchos estudiantes. Las proyecciones indican una tendencia decreciente hacia 2026, lo que amplifica la urgencia de intervención de mediana intensidad. El análisis identifica que el nivel educativo de las madres constituye la principal palanca de mejora, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos hallazgos sugieren que las brechas de desempeño responden primordialmente a factores sociofamiliares antes que a debilidades institucionales. Mientras inglés mantiene estabilidad positiva, el retroceso en Sociales y Ciudadanas amerita atención. La institución requiere enfoque diferenciado que fortalezca el acompañamiento familiar y la equidad digital para revertir la tendencia proyectada.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Bogotá DC en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO KENNEDY (IED) se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Bogotá DC en 2027.
El puntaje de 268.2 puntos sitúa a COLEGIO KENNEDY (IED) por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 65). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 11.9 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
268,2 puntos significa que COLEGIO KENNEDY (IED) supera aproximadamente al 65% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +3,8 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 6,28.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 104.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+67.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 268,2 | 54,6 | 55,5 | 53,1 | 50,5 | 56,2 |
| 2024 | 279,2 | 56,5 | 57,6 | 55,0 | 54,0 | 56,4 |
| 2023 | 264,4 | 53,8 | 54,5 | 52,3 | 50,5 | 54,0 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Kennedy presenta un desempeño institucional destacado con un efecto escuela positivo que supera el potencial esperado, lo que indica una gestión educativa efectiva en contexto oficial urbano. Sin embargo, su estructura académica se caracteriza por una polarización interna significativa, evidenciada en un perfil motivacional sólido con fortaleza clara en inglés pero vulnerabilidades globales. Esta disparidad se refleja en apenas el 1.1% de estudiantes que logran resiliencia verdadera—desempeño académico alto pese a alta vulnerabilidad socioeconómica—, revelando que las condiciones externas del hogar limitaban significativamente el potencial de muchos estudiantes. Las proyecciones indican una tendencia decreciente hacia 2026, lo que amplifica la urgencia de intervención de mediana intensidad. El análisis identifica que el nivel educativo de las madres constituye la principal palanca de mejora, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos hallazgos sugieren que las brechas de desempeño responden primordialmente a factores sociofamiliares antes que a debilidades institucionales. Mientras inglés mantiene estabilidad positiva, el retroceso en Sociales y Ciudadanas amerita atención. La institución requiere enfoque diferenciado que fortalezca el acompañamiento familiar y la equidad digital para revertir la tendencia proyectada.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, COLEGIO KENNEDY (IED) tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO KENNEDY (IED) se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 65 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +11.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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