ICFES 2025: 234,0 pts · #1 en Milán · 🚀 Emergente
COLEGIO MARCO FIDEL SUAREZ obtuvo 234,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 29 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Milán, Caquetá.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO MARCO FIDEL SUAREZ es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Caquetá. Ocupa el primer lugar 0 de Milán y muestra una mejora de 17.4 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO MARCO FIDEL SUAREZ obtuvo 234,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 1996.
El Colegio Marco Fidel Suárez presenta un perfil educativo contradictorio que requiere atención inmediata. Aunque realiza su potencial esperado en términos de diagnóstico, su efecto escuela se ubica en nivel rezagado, lo que indica que la institución no está maximizando el impacto transformador que podría tener sobre sus estudiantes. La polarización académica interna es notoria, con un perfil motivacional medio-bajo generalizado que afecta tanto fortalezas como áreas de oportunidad. No obstante, existe un núcleo resiliente del 8,7% de estudiantes que, pese a condiciones de alta vulnerabilidad socioeconómica, logran desempeños académicos sobresalientes, evidenciando que el contexto externo no es determinante absoluto. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares y tecnológicos: el nivel educativo de las madres emerge como la influencia más significativa, seguida por el acceso a computador en el hogar. Esta combinación sugiere que fortalecer competencias parentales y ampliar la conectividad tecnológica constituye la estrategia más viable para transformar la institución. En Lectura Crítica se observa estabilidad con tendencia positiva, mientras que Sociales y Ciudadanas muestra desaceleración. Dada la urgencia crítica de intervención diagnosticada, el colegio requiere acciones estratégicas inmediatas enfocadas en el empoderamiento familiar y la dotación tecnológica, con proyecciones que mantienen estabilidad hacia 2026 si se implementan estas medidas.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 4 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de MilánEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Caquetá en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Caquetá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de COLEGIO MARCO FIDEL SUAREZ desde 1996 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Caquetá en 2027.
El puntaje de 234.0 puntos sitúa a COLEGIO MARCO FIDEL SUAREZ en un nivel medio a nivel nacional (percentil 28). Su resultado está 22.4 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
234,0 puntos significa que COLEGIO MARCO FIDEL SUAREZ supera aproximadamente al 29% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +17,4 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 12,84.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 131.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+80.6 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 234,0 | 49,3 | 50,2 | 47,0 | 41,8 | 43,9 |
| 2024 | 202,6 | 44,1 | 42,9 | 39,4 | 37,0 | 36,6 |
| 2023 | 216,6 | 40,2 | 45,6 | 43,7 | 43,5 | 44,0 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Marco Fidel Suárez presenta un perfil educativo contradictorio que requiere atención inmediata. Aunque realiza su potencial esperado en términos de diagnóstico, su efecto escuela se ubica en nivel rezagado, lo que indica que la institución no está maximizando el impacto transformador que podría tener sobre sus estudiantes. La polarización académica interna es notoria, con un perfil motivacional medio-bajo generalizado que afecta tanto fortalezas como áreas de oportunidad. No obstante, existe un núcleo resiliente del 8,7% de estudiantes que, pese a condiciones de alta vulnerabilidad socioeconómica, logran desempeños académicos sobresalientes, evidenciando que el contexto externo no es determinante absoluto. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares y tecnológicos: el nivel educativo de las madres emerge como la influencia más significativa, seguida por el acceso a computador en el hogar. Esta combinación sugiere que fortalecer competencias parentales y ampliar la conectividad tecnológica constituye la estrategia más viable para transformar la institución. En Lectura Crítica se observa estabilidad con tendencia positiva, mientras que Sociales y Ciudadanas muestra desaceleración. Dada la urgencia crítica de intervención diagnosticada, el colegio requiere acciones estratégicas inmediatas enfocadas en el empoderamiento familiar y la dotación tecnológica, con proyecciones que mantienen estabilidad hacia 2026 si se implementan estas medidas.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
El modelo identifica señales de alerta que elevan el riesgo de pérdida de posicionamiento académico. Se recomienda revisar estrategias pedagógicas en las áreas con mayor brecha.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, COLEGIO MARCO FIDEL SUAREZ tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de COLEGIO MARCO FIDEL SUAREZ: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El modelo de riesgo académico clasifica a la institución en nivel alto de probabilidad de declive en el corto plazo, señal que requiere respuesta oportuna. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (22.4 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -22.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Milán y Caquetá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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