ICFES 2025: 266,0 pts · #724 en Bogotá DC · ✅ Consolidada
COLEGIO MAYOR DE ENGATIVA obtuvo 266,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 63 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Bogotá DC, Bogotá DC.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO MAYOR DE ENGATIVA es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Bogotá DC. Muestra una mejora de 9.3 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO MAYOR DE ENGATIVA obtuvo 266,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2020.
# Análisis Educativo: Colegio Mayor de Engativa El colegio presenta una condición de ineficiencia pedagógica que sitúa su desempeño por debajo del potencial esperado, con un efecto escuela rezagado que afecta la trayectoria académica general. Sin embargo, existe un perfil motivacional sólido como base para la transformación, particularmente evidenciado en el desempeño en inglés, área donde se registra la mayor aceleración positiva. Esta fortaleza contrasta con una debilidad significativa en lectura crítica, lo que sugiere una brecha entre la capacidad de aprendizaje de lenguas y la comprensión analítica de contenidos, indicando que los esfuerzos actuales no están siendo suficientemente transferibles a competencias transversales. Un hallazgo crítico es que apenas el 3.1% de los estudiantes evidencia verdadera resiliencia académica, porcentaje alarmante considerando que provienen de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta desconexión revela una capacidad institucional limitada para convertir la motivación existente en resultados de excelencia. Las palancas de mejora identificadas —educación de la madre y acceso a computador en el hogar— apuntan a la necesidad de fortalecer el capital cultural familiar como complemento de la acción escolar. Dada la urgencia de intervención catalogada como alta y la tendencia proyectada creciente para 2026, existe una ventana de oportunidad para reorientar la práctica pedagógica. El énfasis debe recaer en cerrar la polarización académica interna mediante estrategias que potencien la lectura crítica como puerta de entrada a competencias superiores, mientras se consolida la fortaleza en inglés como ancla motivacional.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Bogotá DC en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2022, COLEGIO MAYOR DE ENGATIVA logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Consolidada. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Bogotá DC en 2027.
El puntaje de 266.0 puntos sitúa a COLEGIO MAYOR DE ENGATIVA por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 62). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 9.7 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
266,0 puntos significa que COLEGIO MAYOR DE ENGATIVA supera aproximadamente al 63% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +9,3 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 6,87.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2020 y 2025 el colegio mejoró 20.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2022 y 2023 (+26.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 266,0 | 52,2 | 57,0 | 52,1 | 50,6 | 55,8 |
| 2024 | 273,5 | 55,4 | 55,6 | 53,4 | 53,8 | 56,4 |
| 2023 | 256,7 | 48,4 | 55,5 | 51,2 | 49,2 | 54,5 |
¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis Educativo: Colegio Mayor de Engativa El colegio presenta una condición de ineficiencia pedagógica que sitúa su desempeño por debajo del potencial esperado, con un efecto escuela rezagado que afecta la trayectoria académica general. Sin embargo, existe un perfil motivacional sólido como base para la transformación, particularmente evidenciado en el desempeño en inglés, área donde se registra la mayor aceleración positiva. Esta fortaleza contrasta con una debilidad significativa en lectura crítica, lo que sugiere una brecha entre la capacidad de aprendizaje de lenguas y la comprensión analítica de contenidos, indicando que los esfuerzos actuales no están siendo suficientemente transferibles a competencias transversales. Un hallazgo crítico es que apenas el 3.1% de los estudiantes evidencia verdadera resiliencia académica, porcentaje alarmante considerando que provienen de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta desconexión revela una capacidad institucional limitada para convertir la motivación existente en resultados de excelencia. Las palancas de mejora identificadas —educación de la madre y acceso a computador en el hogar— apuntan a la necesidad de fortalecer el capital cultural familiar como complemento de la acción escolar. Dada la urgencia de intervención catalogada como alta y la tendencia proyectada creciente para 2026, existe una ventana de oportunidad para reorientar la práctica pedagógica. El énfasis debe recaer en cerrar la polarización académica interna mediante estrategias que potencien la lectura crítica como puerta de entrada a competencias superiores, mientras se consolida la fortaleza en inglés como ancla motivacional.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con resultados altos y consistentes, COLEGIO MAYOR DE ENGATIVA tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO MAYOR DE ENGATIVA se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 63 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Con un percentil nacional de 63, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +9.7 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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