ICFES 2025: 263,9 pts · #174 en Cali · ✅ Consolidada
COLEGIO MIGUEL ANGEL BUONARROTI obtuvo 263,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 61 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Cali, Valle del Cauca.
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COLEGIO MIGUEL ANGEL BUONARROTI es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Valle del Cauca. Muestra una mejora de 4.6 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO MIGUEL ANGEL BUONARROTI obtuvo 263,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1996.
# Análisis: Colegio Miguel Ángel Buonarroti, Cali La institución educativa privada ubicada en Cali presenta un contexto de vulnerabilidad socioeconómica que impacta negativamente su potencial de desarrollo, clasificado como efecto negativo contextual esperado. Su efecto escuela medido resulta rezagado, lo que indica que la gestión institucional aún no logra contrarrestar significativamente las brechas externas. Sin embargo, existe un núcleo positivo: el 10% de sus estudiantes son verdaderos resilientes, demostrando desempeño académico alto pese a condiciones de vulnerabilidad, lo que evidencia capacidades latentes en la población estudiantil. El perfil motivacional predominante es sólido, particularmente en inglés, aunque presenta oportunidades de mejora en áreas transversales. La institución experimenta polarización académica interna considerable, reflejada en una brecha notable entre estudiantes. En lectura crítica se observa aceleración positiva significativa, indicador alentador que contrasta con la estabilidad en sociales y ciudadanas. Ante urgencia crítica de intervención, las palancas identificadas apuntan hacia factores extraescolares: el nivel educativo materno y disponibilidad de computador en el hogar constituyen variables clave para potenciar el desempeño. La tendencia proyectada es creciente para 2026, sugiriendo que intervenciones focalizadas en estos factores podrían revertir el rezago actual y fortalecer la resiliencia estudiantil existente.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Valle del Cauca en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO MIGUEL ANGEL BUONARROTI se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Valle del Cauca en 2027.
El puntaje de 263.9 puntos sitúa a COLEGIO MIGUEL ANGEL BUONARROTI por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 60). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 7.6 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
263,9 puntos significa que COLEGIO MIGUEL ANGEL BUONARROTI supera aproximadamente al 61% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +4,6 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,51.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 127.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+115.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 263,9 | 53,3 | 57,9 | 50,8 | 48,3 | 55,4 |
| 2024 | 267,9 | 52,4 | 57,3 | 51,4 | 52,6 | 55,2 |
| 2023 | 259,3 | 49,1 | 56,3 | 49,8 | 51,6 | 53,6 |
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Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis: Colegio Miguel Ángel Buonarroti, Cali La institución educativa privada ubicada en Cali presenta un contexto de vulnerabilidad socioeconómica que impacta negativamente su potencial de desarrollo, clasificado como efecto negativo contextual esperado. Su efecto escuela medido resulta rezagado, lo que indica que la gestión institucional aún no logra contrarrestar significativamente las brechas externas. Sin embargo, existe un núcleo positivo: el 10% de sus estudiantes son verdaderos resilientes, demostrando desempeño académico alto pese a condiciones de vulnerabilidad, lo que evidencia capacidades latentes en la población estudiantil. El perfil motivacional predominante es sólido, particularmente en inglés, aunque presenta oportunidades de mejora en áreas transversales. La institución experimenta polarización académica interna considerable, reflejada en una brecha notable entre estudiantes. En lectura crítica se observa aceleración positiva significativa, indicador alentador que contrasta con la estabilidad en sociales y ciudadanas. Ante urgencia crítica de intervención, las palancas identificadas apuntan hacia factores extraescolares: el nivel educativo materno y disponibilidad de computador en el hogar constituyen variables clave para potenciar el desempeño. La tendencia proyectada es creciente para 2026, sugiriendo que intervenciones focalizadas en estos factores podrían revertir el rezago actual y fortalecer la resiliencia estudiantil existente.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, COLEGIO MIGUEL ANGEL BUONARROTI tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO MIGUEL ANGEL BUONARROTI se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 61 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Con un percentil nacional de 61, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +7.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Cali y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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