ICFES 2025: 222,4 pts · #4 en Sasaima · ⚠️ En Alerta
COLEGIO MILITAR LICEO SOCIAL COMPARTIR SEDE SASAIMA obtuvo 222,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 19 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Sasaima, Cundinamarca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO MILITAR LICEO SOCIAL COMPARTIR SEDE SASAIMA es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Cundinamarca. Ocupa el primer lugar no oficial de Sasaima.
COLEGIO MILITAR LICEO SOCIAL COMPARTIR SEDE SASAIMA obtuvo 222,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Ciencias Naturales, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Primera participación ICFES: 2024.
# Análisis Educativo: Colegio Militar Liceo Social Compartir Sede Sasaima La institución ubicada en Sasaima enfrenta desafíos estructurales significativos que limitan el desarrollo de su potencial académico. Su clasificación como entidad en riesgo contextual refleja que, más allá de factores internos, las vulnerabilidades del entorno socioeconómico constituyen barreras críticas para el aprendizaje. El efecto escuela rezagado indica que la institución no logra compensar las desventajas externas a través de prácticas pedagógicas robustas, lo que sugiere brechas en capacidad institucional o disponibilidad de recursos para implementar estrategias de equidad educativa. Un hallazgo particularmente preocupante es la ausencia total de estudiantes considerados resilientes verdaderos. Esta métrica evidencia que ningún alumno ha logrado combinar alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico sobresaliente, señalando una realidad donde el contexto de carencia opera sin contrapeso institucional. La mayor oportunidad radica precisamente en esta brecha: fortalecer modelos de apoyo integral—tanto académico como socioemocional—que permitan identificar y potenciar a estudiantes con capacidad de ruptura de ciclos de pobreza. Intervenciones focalizadas en mentoría, acceso a recursos pedagógicos y articulación con actores territoriales podrían transformar esta vulnerabilidad en palanca de transformación educativa.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 4 de 4 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de SasaimaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Cundinamarca en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
El puntaje de 222.4 puntos sitúa a COLEGIO MILITAR LICEO SOCIAL COMPARTIR SEDE SASAIMA en el cuartil inferior del país (percentil 19). Su resultado está 33.9 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
222,4 puntos significa que COLEGIO MILITAR LICEO SOCIAL COMPARTIR SEDE SASAIMA supera aproximadamente al 19% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Variabilidad histórica (desv. estándar): 7,75.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2024 y 2025 el colegio retrocedió 15.5 puntos en puntaje global ICFES.
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 222,4 | 44,0 | 48,0 | 45,8 | 39,6 | 45,6 |
| 2024 | 237,9 | 53,0 | 49,1 | 46,0 | 43,0 | 45,1 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis Educativo: Colegio Militar Liceo Social Compartir Sede Sasaima La institución ubicada en Sasaima enfrenta desafíos estructurales significativos que limitan el desarrollo de su potencial académico. Su clasificación como entidad en riesgo contextual refleja que, más allá de factores internos, las vulnerabilidades del entorno socioeconómico constituyen barreras críticas para el aprendizaje. El efecto escuela rezagado indica que la institución no logra compensar las desventajas externas a través de prácticas pedagógicas robustas, lo que sugiere brechas en capacidad institucional o disponibilidad de recursos para implementar estrategias de equidad educativa. Un hallazgo particularmente preocupante es la ausencia total de estudiantes considerados resilientes verdaderos. Esta métrica evidencia que ningún alumno ha logrado combinar alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico sobresaliente, señalando una realidad donde el contexto de carencia opera sin contrapeso institucional. La mayor oportunidad radica precisamente en esta brecha: fortalecer modelos de apoyo integral—tanto académico como socioemocional—que permitan identificar y potenciar a estudiantes con capacidad de ruptura de ciclos de pobreza. Intervenciones focalizadas en mentoría, acceso a recursos pedagógicos y articulación con actores territoriales podrían transformar esta vulnerabilidad en palanca de transformación educativa.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (33.9 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -33.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Sasaima y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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