ICFES 2025: 221,0 pts · #318 en Cali · 🚀 Emergente
COLEGIO MIXTO CARLOS PAYAN obtuvo 221,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 18 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Cali, Valle del Cauca.
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COLEGIO MIXTO CARLOS PAYAN es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Valle del Cauca. Muestra una retroceso de 3.8 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO MIXTO CARLOS PAYAN obtuvo 221,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Primera participación ICFES: 2011.
El Colegio Mixto Carlos Payan enfrenta una situación educativa crítica caracterizada por un potencial académico bloqueado por factores de vulnerabilidad socioeconómica. Su efecto escuela se clasifica como rezagado, reflejando una capacidad limitada para transformar las condiciones de entrada de sus estudiantes. La institución presenta una polarización académica interna significativa, donde coexisten estudiantes con desempeños dispares, mientras que la ausencia total de resiliencia verdadera (0.0%) evidencia que ningún alumno logra combinar altos logros académicos con contextos de alta vulnerabilidad, limitando los modelos de éxito internos. El perfil motivacional medio-bajo predominante, con fortaleza relativa en inglés pero debilidad global, sugiere dificultades en la configuración integral de competencias. Lectura Crítica emerge como el área de mayor estabilidad positiva, mientras Sociales y Ciudadanas experimenta desaceleración. La tendencia proyectada para 2026 es decreciente, lo que amplifica la urgencia de intervención. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores extraescolares determinantes: la educación de la madre y el acceso a computador en el hogar constituyen los puntos de entrada más viables. Estas variables sugieren que estrategias institucionales deben articularse con programas de acompañamiento familiar y cierre de brechas digitales para revertir la trayectoria actual.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Valle del Cauca en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de COLEGIO MIXTO CARLOS PAYAN desde 2011 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Valle del Cauca en 2027.
El puntaje de 221.0 puntos sitúa a COLEGIO MIXTO CARLOS PAYAN en el cuartil inferior del país (percentil 17). Su resultado está 35.3 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
221,0 puntos significa que COLEGIO MIXTO CARLOS PAYAN supera aproximadamente al 18% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -3,8 puntos, manteniéndose en percentil 18%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 8,35.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2011 y 2025 el colegio mejoró 23.4 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2015 y 2016 (+20.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 221,0 | 42,8 | 48,1 | 44,9 | 39,9 | 47,6 |
| 2024 | 205,5 | 38,7 | 45,6 | 40,9 | 39,6 | 40,1 |
| 2023 | 224,8 | 44,7 | 46,5 | 45,2 | 43,3 | 45,1 |
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Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Mixto Carlos Payan enfrenta una situación educativa crítica caracterizada por un potencial académico bloqueado por factores de vulnerabilidad socioeconómica. Su efecto escuela se clasifica como rezagado, reflejando una capacidad limitada para transformar las condiciones de entrada de sus estudiantes. La institución presenta una polarización académica interna significativa, donde coexisten estudiantes con desempeños dispares, mientras que la ausencia total de resiliencia verdadera (0.0%) evidencia que ningún alumno logra combinar altos logros académicos con contextos de alta vulnerabilidad, limitando los modelos de éxito internos. El perfil motivacional medio-bajo predominante, con fortaleza relativa en inglés pero debilidad global, sugiere dificultades en la configuración integral de competencias. Lectura Crítica emerge como el área de mayor estabilidad positiva, mientras Sociales y Ciudadanas experimenta desaceleración. La tendencia proyectada para 2026 es decreciente, lo que amplifica la urgencia de intervención. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores extraescolares determinantes: la educación de la madre y el acceso a computador en el hogar constituyen los puntos de entrada más viables. Estas variables sugieren que estrategias institucionales deben articularse con programas de acompañamiento familiar y cierre de brechas digitales para revertir la trayectoria actual.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, COLEGIO MIXTO CARLOS PAYAN tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de COLEGIO MIXTO CARLOS PAYAN: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (35.3 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -35.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Cali y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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