ICFES 2025: 255,6 pts · #201 en Cali · 🚀 Emergente
COLEGIO MIXTO PEDRO MORALES PINO obtuvo 255,6 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 52 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Cali, Valle del Cauca.
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COLEGIO MIXTO PEDRO MORALES PINO es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Valle del Cauca. Muestra una retroceso de 3.3 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO MIXTO PEDRO MORALES PINO obtuvo 255,6 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2003.
El Colegio Mixto Pedro Morales Pino enfrenta una situación educativa caracterizada por desafíos contextuales significativos que limitan su desempeño institucional. La institución ubicada en el sector urbano no oficial de Cali presenta un efecto escuela rezagado, donde el contexto socioeconómico vulnerable de su población estudiantil genera un impacto negativo esperado sobre los resultados académicos. La ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos evidencia la profundidad de esta vulnerabilidad, revelando que ningún alumno logra simultáneamente superar barreras socioeconómicas y mantener un desempeño académico alto. El perfil motivacional medio-bajo del estudiantado constituye otro factor crítico, aunque con fortalezas en competencias sociales y ciudadanas que podrían aprovecharse como base para mejora. La polarización académica distribuida sugiere heterogeneidad en el desempeño, sin concentración clara de excelencia o rezago extremo. Ante esta urgencia de intervención clasificada como crítica, emergen dos palancas transformadoras: incrementar el nivel educativo de las madres y garantizar acceso a computador en los hogares. Estos factores, más que cambios curriculares inmediatos, representan el camino más efectivo para fortalecer el capital cultural y las oportunidades de aprendizaje del alumnado, con perspectiva de estabilización proyectada hacia 2026.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Valle del Cauca en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de COLEGIO MIXTO PEDRO MORALES PINO desde 2003 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Valle del Cauca en 2027.
El puntaje de 255.6 puntos sitúa a COLEGIO MIXTO PEDRO MORALES PINO por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 51). Su resultado está 0.8 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
255,6 puntos significa que COLEGIO MIXTO PEDRO MORALES PINO supera aproximadamente al 52% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -3,3 puntos, manteniéndose en percentil 52%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 1,69.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2003 y 2025 el colegio mejoró 49.7 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+25.6 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 255,6 | 51,7 | 53,7 | 49,6 | 49,3 | 52,0 |
| 2024 | 255,1 | 51,1 | 54,5 | 50,2 | 49,1 | 48,0 |
| 2023 | 258,9 | 53,4 | 54,3 | 50,1 | 49,8 | 50,2 |
¿Qué significan estos indicadores?
El Colegio Mixto Pedro Morales Pino enfrenta una situación educativa caracterizada por desafíos contextuales significativos que limitan su desempeño institucional. La institución ubicada en el sector urbano no oficial de Cali presenta un efecto escuela rezagado, donde el contexto socioeconómico vulnerable de su población estudiantil genera un impacto negativo esperado sobre los resultados académicos. La ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos evidencia la profundidad de esta vulnerabilidad, revelando que ningún alumno logra simultáneamente superar barreras socioeconómicas y mantener un desempeño académico alto. El perfil motivacional medio-bajo del estudiantado constituye otro factor crítico, aunque con fortalezas en competencias sociales y ciudadanas que podrían aprovecharse como base para mejora. La polarización académica distribuida sugiere heterogeneidad en el desempeño, sin concentración clara de excelencia o rezago extremo. Ante esta urgencia de intervención clasificada como crítica, emergen dos palancas transformadoras: incrementar el nivel educativo de las madres y garantizar acceso a computador en los hogares. Estos factores, más que cambios curriculares inmediatos, representan el camino más efectivo para fortalecer el capital cultural y las oportunidades de aprendizaje del alumnado, con perspectiva de estabilización proyectada hacia 2026.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, COLEGIO MIXTO PEDRO MORALES PINO tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de COLEGIO MIXTO PEDRO MORALES PINO: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 4.3 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 52, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -0.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Cali y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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