ICFES 2025: 258,8 pts · #1 en Onzaga · ✅ Consolidada
COLEGIO NUESTRA SEÃORA DE FATIMA obtuvo 258,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 55 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Onzaga, Santander.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO NUESTRA SEÃORA DE FATIMA es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Santander. Ocupa el primer lugar 0 de Onzaga y muestra una retroceso de 15.0 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO NUESTRA SEÃORA DE FATIMA obtuvo 258,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 1996.
Colegio Nuestra Señora de Fátima en Onzaga presenta un perfil educativo caracterizado por un efecto escuela transformador, lo que indica que la institución genera un impacto significativo en el desempeño de sus estudiantes independientemente de su contexto socioeconómico. A pesar de estar ubicado en una zona de alta vulnerabilidad, el establecimiento supera su potencial esperado, con un 14.3% de estudiantes clasificados como resilientes verdaderos, quienes logran desempeño académico alto a pesar de enfrentar condiciones económicas adversas. Este indicador refleja fortalezas institucionales en retención de talento y motivación estudiantil, aunque la distribución académica interna señala disparidades que requieren atención diferenciada. La principal oportunidad de mejora identificada radica en la educación de la madre como palanca transformadora, seguida por el acceso a computadores en el hogar. Esta combinación sugiere que intervenciones enfocadas en fortalecer el capital educativo de las familias y ampliar el acceso tecnológico podrían potenciar significativamente los resultados. Si bien Matemáticas mantiene aceleración positiva, el desempeño en Inglés muestra desaceleración, lo que demanda estrategias específicas. Considerando la urgencia crítica de intervención y la proyección estable hacia 2026, la institución requiere acciones inmediatas pero sostenibles que impacten tanto a estudiantes como a sus familias.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de OnzagaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Santander en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO NUESTRA SEÃORA DE FATIMA se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Santander en 2027.
El puntaje de 258.8 puntos sitúa a COLEGIO NUESTRA SEÃORA DE FATIMA por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 55). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 2.4 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
258,8 puntos significa que COLEGIO NUESTRA SEÃORA DE FATIMA supera aproximadamente al 55% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -15,0 puntos, manteniéndose en percentil 55%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 9,32.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 146.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1996 y 1997 (+70.4 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 258,8 | 54,0 | 54,0 | 51,3 | 49,5 | 46,3 |
| 2024 | 281,2 | 59,5 | 57,4 | 54,8 | 55,6 | 49,4 |
| 2023 | 273,8 | 60,0 | 55,3 | 53,0 | 53,2 | 47,2 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
Colegio Nuestra Señora de Fátima en Onzaga presenta un perfil educativo caracterizado por un efecto escuela transformador, lo que indica que la institución genera un impacto significativo en el desempeño de sus estudiantes independientemente de su contexto socioeconómico. A pesar de estar ubicado en una zona de alta vulnerabilidad, el establecimiento supera su potencial esperado, con un 14.3% de estudiantes clasificados como resilientes verdaderos, quienes logran desempeño académico alto a pesar de enfrentar condiciones económicas adversas. Este indicador refleja fortalezas institucionales en retención de talento y motivación estudiantil, aunque la distribución académica interna señala disparidades que requieren atención diferenciada. La principal oportunidad de mejora identificada radica en la educación de la madre como palanca transformadora, seguida por el acceso a computadores en el hogar. Esta combinación sugiere que intervenciones enfocadas en fortalecer el capital educativo de las familias y ampliar el acceso tecnológico podrían potenciar significativamente los resultados. Si bien Matemáticas mantiene aceleración positiva, el desempeño en Inglés muestra desaceleración, lo que demanda estrategias específicas. Considerando la urgencia crítica de intervención y la proyección estable hacia 2026, la institución requiere acciones inmediatas pero sostenibles que impacten tanto a estudiantes como a sus familias.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, COLEGIO NUESTRA SEÃORA DE FATIMA tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO NUESTRA SEÃORA DE FATIMA se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 55 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 55, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +2.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Onzaga y Santander obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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