ICFES 2025: 258,7 pts · #1 en Oiba · ✅ Consolidada · 2 años
ESCUELA NORMAL SUPERIOR OIBA obtuvo 258,7 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 55 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Oiba, Santander.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
ESCUELA NORMAL SUPERIOR OIBA es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Santander. Ocupa el primer lugar oficial de Oiba y muestra una retroceso de 18.6 puntos en los últimos tres años.
ESCUELA NORMAL SUPERIOR OIBA obtuvo 258,7 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 1996.
La Escuela Normal Superior de Oiba presenta un desempeño académico esperado con un efecto escuela destacado, indicativo de una institución que genera valor agregado significativo en sus estudiantes. Su perfil motivacional es sólido, con fortalezas particulares en el dominio del inglés, aunque enfrenta desafíos en el desarrollo de competencias transversales globales. Un aspecto crítico es la marcada polarización académica interna, que sugiere una brecha considerable entre estudiantes de alto y bajo desempeño, fenómeno que se refleja también en que apenas el 2.4% de su población estudiantil logra ser resiliente verdadero, es decir, proviene de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero mantiene un desempeño académico superior. El análisis identifica dos palancas de mejora estructurales: la educación de la madre como factor determinante principal y el acceso a computador en el hogar como factor secundario. Estos hallazgos apuntan a la necesidad urgente de intervenciones que cierren brechas de capital cultural y tecnológico en las familias. En materia curricular, la lectura crítica muestra estabilidad positiva, mientras que sociales y ciudadanas registra desaceleración. Con una proyección estable hacia 2026, la institución requiere acciones inmediatas para reducir la polarización y fortalecer factores sociofamiliares que potencien la retención de estudiantes talentosos en contextos vulnerables.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de OibaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Santander en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2021, ESCUELA NORMAL SUPERIOR OIBA logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Consolidada. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Santander en 2027.
El puntaje de 258.7 puntos sitúa a ESCUELA NORMAL SUPERIOR OIBA por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 54). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 2.3 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
258,7 puntos significa que ESCUELA NORMAL SUPERIOR OIBA supera aproximadamente al 55% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -18,6 puntos, manteniéndose en percentil 55%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 7,8.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 129.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+56.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 258,7 | 52,2 | 54,8 | 52,1 | 48,7 | 49,3 |
| 2024 | 271,8 | 54,1 | 57,6 | 54,1 | 52,1 | 52,7 |
| 2023 | 277,3 | 56,9 | 57,2 | 54,3 | 54,2 | 52,8 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
La Escuela Normal Superior de Oiba presenta un desempeño académico esperado con un efecto escuela destacado, indicativo de una institución que genera valor agregado significativo en sus estudiantes. Su perfil motivacional es sólido, con fortalezas particulares en el dominio del inglés, aunque enfrenta desafíos en el desarrollo de competencias transversales globales. Un aspecto crítico es la marcada polarización académica interna, que sugiere una brecha considerable entre estudiantes de alto y bajo desempeño, fenómeno que se refleja también en que apenas el 2.4% de su población estudiantil logra ser resiliente verdadero, es decir, proviene de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero mantiene un desempeño académico superior. El análisis identifica dos palancas de mejora estructurales: la educación de la madre como factor determinante principal y el acceso a computador en el hogar como factor secundario. Estos hallazgos apuntan a la necesidad urgente de intervenciones que cierren brechas de capital cultural y tecnológico en las familias. En materia curricular, la lectura crítica muestra estabilidad positiva, mientras que sociales y ciudadanas registra desaceleración. Con una proyección estable hacia 2026, la institución requiere acciones inmediatas para reducir la polarización y fortalecer factores sociofamiliares que potencien la retención de estudiantes talentosos en contextos vulnerables.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Con resultados altos y consistentes, ESCUELA NORMAL SUPERIOR OIBA tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
ESCUELA NORMAL SUPERIOR OIBA se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 1.2 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 55, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +2.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Oiba y Santander obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
Compartir esta página
Crea una cuenta gratuita y accede al análisis completo en segundos.
Predicción de nuestro modelo ML basado en tendencias históricas de ESCUELA NORMAL SUPERIOR OIBA.
Ver la predicción de inglés 2025 para ESCUELA NORMAL SUPERIOR OIBA
Desbloquear predicción — es gratisCrea una cuenta gratuita y te avisamos cuando los datos de ESCUELA NORMAL SUPERIOR OIBA estén disponibles. También podrás guardar este colegio, compararlo y ver el historial completo desde 1996.
Ver historial completo con GoogleObtén reportes personalizados con brechas por materia, tendencias históricas y acciones concretas de mejora.