ICFES 2025: 273,7 pts · #45 en Soacha · ✅ Consolidada
COLEGIO NUESTRA SENORA DEL CARMEN DE SOACHA LTDA. obtuvo 273,7 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +24,5 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO NUESTRA SENORA DEL CARMEN DE SOACHA LTDA. es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Cundinamarca. Supera en 24.5 puntos el rendimiento esperado para su contexto.
COLEGIO NUESTRA SENORA DEL CARMEN DE SOACHA LTDA. obtuvo 273,7 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Valor agregado: +24,5 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, Soacha).
Primera participación ICFES: 2010.
# Análisis de Desempeño El Colegio Nuestra Señora del Carmen de Soacha se posiciona como una institución con potencial notable dentro del sector no oficial urbano de Cundinamarca. Su diagnóstico revela una capacidad instalada superior a la media, lo que sugiere contar con recursos, infraestructura y gestión académica que le permiten competir favorablemente en su contexto. Sin embargo, existe una brecha significativa entre su potencial y su materialización en resultados escolares, evidenciada por un efecto escuela clasificado por mejorar, lo que indica que la institución no está optimizando plenamente sus fortalezas estructurales en la práctica educativa diaria. El hallazgo más crítico es la ausencia absoluta de resiliencia estudiantil genuina, reflejada en un 0.0% de estudiantes con alta vulnerabilidad socioeconómica y desempeño académico simultáneo. Esto señala que el colegio enfrenta una población estudiantil con limitaciones económicas significativas que impactan su trayectoria escolar, pero sin ejemplos visibles de superación de estas barreras. Pese a este panorama desafiante, la proyección de tendencia creciente para 2026 sugiere que las acciones implementadas o por implementarse podrían revertir esta situación, representando una oportunidad estratégica de intervención orientada a fortalecer el acompañamiento socioemocional y académico diferenciado.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Cundinamarca en cuadrante ConsolidadaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Cundinamarca que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2020, COLEGIO NUESTRA SENORA DEL CARMEN DE SOACHA LTDA. logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Consolidada. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Cundinamarca en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 70 nacional, lo más destacable de COLEGIO NUESTRA SENORA DEL CARMEN DE SOACHA LTDA. es que superó en 24.5 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 273.7 puntos, está por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 70). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 17.3 puntos.
273,7 puntos significa que COLEGIO NUESTRA SENORA DEL CARMEN DE SOACHA LTDA. supera aproximadamente al 70% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Variabilidad histórica (desv. estándar): 1,65.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2010 y 2025 el colegio mejoró 25.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2020 y 2023 (+45.1 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 273,7 | 56,2 | 57,0 | 54,3 | 51,8 | 53,5 |
| 2023 | 277,0 | 56,8 | 58,4 | 52,0 | 54,0 | 56,4 |
| 2020 | 231,9 | 49,2 | 47,0 | 45,9 | 43,5 | 46,1 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis de Desempeño El Colegio Nuestra Señora del Carmen de Soacha se posiciona como una institución con potencial notable dentro del sector no oficial urbano de Cundinamarca. Su diagnóstico revela una capacidad instalada superior a la media, lo que sugiere contar con recursos, infraestructura y gestión académica que le permiten competir favorablemente en su contexto. Sin embargo, existe una brecha significativa entre su potencial y su materialización en resultados escolares, evidenciada por un efecto escuela clasificado por mejorar, lo que indica que la institución no está optimizando plenamente sus fortalezas estructurales en la práctica educativa diaria. El hallazgo más crítico es la ausencia absoluta de resiliencia estudiantil genuina, reflejada en un 0.0% de estudiantes con alta vulnerabilidad socioeconómica y desempeño académico simultáneo. Esto señala que el colegio enfrenta una población estudiantil con limitaciones económicas significativas que impactan su trayectoria escolar, pero sin ejemplos visibles de superación de estas barreras. Pese a este panorama desafiante, la proyección de tendencia creciente para 2026 sugiere que las acciones implementadas o por implementarse podrían revertir esta situación, representando una oportunidad estratégica de intervención orientada a fortalecer el acompañamiento socioemocional y académico diferenciado.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, COLEGIO NUESTRA SENORA DEL CARMEN DE SOA tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO NUESTRA SENORA DEL CARMEN DE SOACHA LTDA. se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 70 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +17.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Soacha y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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