ICFES 2025: 268,2 pts · #21 en Girón · ⭐ Estrella
COLEGIO PABLO VI obtuvo 268,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 65 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Girón, Santander.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO PABLO VI es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Santander. Muestra una retroceso de 10.7 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO PABLO VI obtuvo 268,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2011.
# Análisis - Colegio Pablo VI, Girón El Colegio Pablo VI, institución de carácter privado ubicada en el área urbana de Girón, presenta un perfil académico equilibrado con un desempeño que alcanza el nivel esperado en su potencial institucional y efecto escuela. La institución mantiene una tendencia proyectada creciente hacia 2026, lo que sugiere una trayectoria positiva en consolidación. Sin embargo, un aspecto crítico que demanda atención inmediata es la ausencia de estudiantes resilientes verdaderos, indicador que revela una brecha significativa entre la vulnerabilidad socioeconómica del alumnado y su desempeño académico. Esta desconexión señala que aunque la institución logra resultados académicos esperados, no ha desarrollado mecanismos efectivos para transformar adversidades en fortalezas sostenibles. El contexto de vulnerabilidad social del estudiantado contrasta con su rendimiento, lo que implica que el logro académico puede depender de factores externos frágiles o esfuerzos no consolidados institucionalmente. La mayor oportunidad estratégica para Pablo VI radica en diseñar e implementar programas de fortalecimiento socioemocional, acompañamiento personalizado y construcción de factores protectores que cimenten verdadera resiliencia estudiantil, permitiendo que los logros académicos se anclen en capacidades internas duraderas.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Santander en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO PABLO VI alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Santander en 2027.
El puntaje de 268.2 puntos sitúa a COLEGIO PABLO VI por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 65). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 11.9 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
268,2 puntos significa que COLEGIO PABLO VI supera aproximadamente al 65% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -10,7 puntos, manteniéndose en percentil 65%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 7,39.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2011 y 2025 el colegio mejoró 44.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2021 y 2022 (+28.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 268,2 | 53,8 | 56,2 | 53,0 | 48,9 | 62,0 |
| 2024 | 260,9 | 52,6 | 56,8 | 51,7 | 47,8 | 51,5 |
| 2023 | 278,9 | 55,2 | 57,7 | 54,0 | 55,9 | 56,9 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis - Colegio Pablo VI, Girón El Colegio Pablo VI, institución de carácter privado ubicada en el área urbana de Girón, presenta un perfil académico equilibrado con un desempeño que alcanza el nivel esperado en su potencial institucional y efecto escuela. La institución mantiene una tendencia proyectada creciente hacia 2026, lo que sugiere una trayectoria positiva en consolidación. Sin embargo, un aspecto crítico que demanda atención inmediata es la ausencia de estudiantes resilientes verdaderos, indicador que revela una brecha significativa entre la vulnerabilidad socioeconómica del alumnado y su desempeño académico. Esta desconexión señala que aunque la institución logra resultados académicos esperados, no ha desarrollado mecanismos efectivos para transformar adversidades en fortalezas sostenibles. El contexto de vulnerabilidad social del estudiantado contrasta con su rendimiento, lo que implica que el logro académico puede depender de factores externos frágiles o esfuerzos no consolidados institucionalmente. La mayor oportunidad estratégica para Pablo VI radica en diseñar e implementar programas de fortalecimiento socioemocional, acompañamiento personalizado y construcción de factores protectores que cimenten verdadera resiliencia estudiantil, permitiendo que los logros académicos se anclen en capacidades internas duraderas.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Aunque su posición de liderazgo (cuadrante Estrella) es sólida, la tendencia de los últimos años muestra una ligera desaceleración. El reto para 2026 es frenar esa tendencia y consolidar el avance en las áreas con mayor brecha.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO PABLO VI se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 65 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +11.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Girón y Santander obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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