ICFES 2025: 256,8 pts · #175 en Medellín · ✅ Consolidada
COLEGIO PABLO VI obtuvo 256,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 53 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Medellín, Antioquia.
Copia este código en la web de tu institución para mostrar los resultados oficiales con enlace a ICFES Analytics:
El enlace lleva directamente al análisis completo de COLEGIO PABLO VI en ICFES Analytics.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO PABLO VI es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Antioquia. Muestra una retroceso de 2.8 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO PABLO VI obtuvo 256,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1996.
El Colegio Pablo VI presenta un perfil educativo marcado por la tensión entre aspiración académica y restricciones socioeconómicas. Su diagnóstico revela un potencial bloqueado por vulnerabilidad, con un efecto escuela rezagado que limita el desempeño esperado de su población estudiantil. La ausencia de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que logran alto desempeño pese a adversidades económicas— indica que la institución aún no ha desarrollado mecanismos suficientes para transformar las barreras estructurales en oportunidades de aprendizaje. Sin embargo, existe un perfil motivacional sólido que se manifiesta especialmente en fortaleza del inglés, sugiriendo capacidades y disposición para el aprendizaje en esta área. La polarización académica interna evidencia disparidades significativas entre estudiantes, mientras que la proyección estable hacia 2026 advierte que sin intervención estratégica, estas brechas tenderán a consolidarse. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores externos clave: la educación de la madre emerge como factor determinante, seguida por el acceso a computador en el hogar. Ambos indicadores subrayan que la urgencia de intervención alta debe dirigirse hacia programas que fortalezcan el capital educativo familiar y reduzcan la brecha digital. La mejora sostenida en inglés contrasta con la estabilidad en sociales y ciudadanas, ofreciendo un modelo replicable para potenciar otras áreas del currículo desde el enfoque motivacional demostrado.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Antioquia en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO PABLO VI se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Antioquia en 2027.
El puntaje de 256.8 puntos sitúa a COLEGIO PABLO VI por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 52). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 0.5 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
256,8 puntos significa que COLEGIO PABLO VI supera aproximadamente al 53% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -2,8 puntos, manteniéndose en percentil 53%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 5,03.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 104.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+66.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 256,8 | 53,7 | 54,0 | 50,1 | 46,9 | 53,8 |
| 2024 | 268,6 | 53,9 | 57,0 | 51,4 | 51,8 | 56,2 |
| 2023 | 259,6 | 52,3 | 55,9 | 49,6 | 49,5 | 53,4 |
¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Pablo VI presenta un perfil educativo marcado por la tensión entre aspiración académica y restricciones socioeconómicas. Su diagnóstico revela un potencial bloqueado por vulnerabilidad, con un efecto escuela rezagado que limita el desempeño esperado de su población estudiantil. La ausencia de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que logran alto desempeño pese a adversidades económicas— indica que la institución aún no ha desarrollado mecanismos suficientes para transformar las barreras estructurales en oportunidades de aprendizaje. Sin embargo, existe un perfil motivacional sólido que se manifiesta especialmente en fortaleza del inglés, sugiriendo capacidades y disposición para el aprendizaje en esta área. La polarización académica interna evidencia disparidades significativas entre estudiantes, mientras que la proyección estable hacia 2026 advierte que sin intervención estratégica, estas brechas tenderán a consolidarse. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores externos clave: la educación de la madre emerge como factor determinante, seguida por el acceso a computador en el hogar. Ambos indicadores subrayan que la urgencia de intervención alta debe dirigirse hacia programas que fortalezcan el capital educativo familiar y reduzcan la brecha digital. La mejora sostenida en inglés contrasta con la estabilidad en sociales y ciudadanas, ofreciendo un modelo replicable para potenciar otras áreas del currículo desde el enfoque motivacional demostrado.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con resultados altos y consistentes, COLEGIO PABLO VI tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO PABLO VI se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 53, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +0.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Medellín y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
Compartir esta página
Crea una cuenta gratuita y accede al análisis completo en segundos.
Predicción de nuestro modelo ML basado en tendencias históricas de COLEGIO PABLO VI.
Ver la predicción de inglés 2025 para COLEGIO PABLO VI
Desbloquear predicción — es gratisCrea una cuenta gratuita y te avisamos cuando los datos de COLEGIO PABLO VI estén disponibles. También podrás guardar este colegio, compararlo y ver el historial completo desde 1996.
Ver historial completo con GoogleObtén reportes personalizados con brechas por materia, tendencias históricas y acciones concretas de mejora.