ICFES 2025: 301,8 pts · #8 en Itagüí · ⭐ Estrella
COLEGIO PAULA MONTAL obtuvo 301,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, ubicándose en el Top 13% del país de Colombia, con un valor agregado de +34,5 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO PAULA MONTAL es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Antioquia. Supera en 34.5 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 2.7 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO PAULA MONTAL obtuvo 301,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +34,5 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, Itagüí).
Primera participación ICFES: 2004.
El Colegio Paula Montal constituye una institución educativa con potencial académico notable que supera las expectativas esperadas para su contexto socioeconómico en la zona urbana de Itagüí. Su efecto escuela se sitúa en los parámetros esperados, evidenciando una gestión institucional consistente. El perfil motivacional predominante refleja un estudiantado orientado al alto rendimiento, particularmente en lengua inglesa, lo que posiciona esta área como fortaleza diferenciadora de la institución, aunque persisten desafíos en la consolidación de aprendizajes globales. Un aspecto crítico que demanda atención es la polarización académica interna combinada con la ausencia absoluta de estudiantes considerados resilientes verdaderos. Esta característica señala una brecha significativa entre el desempeño de estudiantes con ventajas académicas y aquellos en condiciones de alta vulnerabilidad socioeconómica. Paralelamente, el desempeño en Sociales y Ciudadanas presenta desaceleración, requiriendo intervención pedagógica específica en competencias ciudadanas. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores tecnológicos: la disponibilidad de computadores en el hogar y conectividad a internet emergen como determinantes clave para reducir la brecha interna. Con una urgencia de intervención clasificada como media y proyecciones de estabilidad para 2026, la institución requiere acciones focalizadas en equidad de acceso tecnológico que fortalezcan la retención y progreso de estudiantes vulnerables.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 28 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de ItagüíEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Antioquia en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Antioquia que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO PAULA MONTAL alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Antioquia en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 87 nacional, lo más destacable de COLEGIO PAULA MONTAL es que superó en 34.5 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 301.8 puntos, está en el cuartil superior del país (percentil 87). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 45.5 puntos.
301,8 puntos significa que COLEGIO PAULA MONTAL supera aproximadamente al 87% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 13% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +2,7 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 8,44.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2004 y 2025 el colegio mejoró 76.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+41.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 301,8 | 61,1 | 62,3 | 58,6 | 57,5 | 66,2 |
| 2024 | 282,7 | 58,1 | 58,4 | 55,1 | 52,5 | 62,8 |
| 2023 | 299,1 | 60,2 | 61,4 | 57,5 | 58,0 | 66,4 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
El Colegio Paula Montal constituye una institución educativa con potencial académico notable que supera las expectativas esperadas para su contexto socioeconómico en la zona urbana de Itagüí. Su efecto escuela se sitúa en los parámetros esperados, evidenciando una gestión institucional consistente. El perfil motivacional predominante refleja un estudiantado orientado al alto rendimiento, particularmente en lengua inglesa, lo que posiciona esta área como fortaleza diferenciadora de la institución, aunque persisten desafíos en la consolidación de aprendizajes globales. Un aspecto crítico que demanda atención es la polarización académica interna combinada con la ausencia absoluta de estudiantes considerados resilientes verdaderos. Esta característica señala una brecha significativa entre el desempeño de estudiantes con ventajas académicas y aquellos en condiciones de alta vulnerabilidad socioeconómica. Paralelamente, el desempeño en Sociales y Ciudadanas presenta desaceleración, requiriendo intervención pedagógica específica en competencias ciudadanas. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores tecnológicos: la disponibilidad de computadores en el hogar y conectividad a internet emergen como determinantes clave para reducir la brecha interna. Con una urgencia de intervención clasificada como media y proyecciones de estabilidad para 2026, la institución requiere acciones focalizadas en equidad de acceso tecnológico que fortalezcan la retención y progreso de estudiantes vulnerables.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que COLEGIO PAULA MONTAL tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO PAULA MONTAL se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 87 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 3.5 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata.
Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +45.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Itagüí y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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