ICFES 2025: 271,2 pts · #636 en Bogotá DC · ⭐ Estrella
COLEGIO RAFAEL URIBE URIBE (IED) obtuvo 271,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 68 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Bogotá DC, Bogotá DC.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO RAFAEL URIBE URIBE (IED) es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Bogotá DC. Muestra una retroceso de 1.9 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO RAFAEL URIBE URIBE (IED) obtuvo 271,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1996.
El Colegio Rafael Uribe Uribe constituye una institución que ha logrado un efecto escuela transformador, demostrando capacidad significativa para impactar positivamente las trayectorias académicas de sus estudiantes más allá de lo que las condiciones socioeconómicas iniciales permitirían predecir. Su diagnóstico de potencial destacado se sustenta en un perfil motivacional sólido, particularmente en matemáticas, aunque enfrenta desafíos en la integración académica global que demandan atención estratégica. La mayor preocupación radica en la polarización académica interna extrema combinada con ausencia total de resiliencia verdadera estudiantil, indicador que refleja la alta vulnerabilidad socioeconómica del estudiantado. Esta brecha crítica señala que los avances institucionales no están siendo equitativamente distribuidos. Las palancas de mejora identificadas —educación de la madre y disponibilidad de computador en el hogar— ofrecen rutas de intervención específicas que trascienden la escuela misma y requieren articulación con estrategias familiares y de acceso tecnológico. La tendencia proyectada creciente y la aceleración positiva en inglés son señales alentadoras; sin embargo, la urgencia de intervención calificada como alta subraya la necesidad inmediata de acciones diferenciadas que fortalezcan la equidad interna y amplíen la base de estudiantes con capacidad de adaptación ante adversidades.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Bogotá DC en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO RAFAEL URIBE URIBE (IED) alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Bogotá DC en 2027.
El puntaje de 271.2 puntos sitúa a COLEGIO RAFAEL URIBE URIBE (IED) por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 68). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 14.8 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
271,2 puntos significa que COLEGIO RAFAEL URIBE URIBE (IED) supera aproximadamente al 68% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -1,9 puntos, manteniéndose en percentil 68%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,89.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 100.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+68.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 271,2 | 54,9 | 56,3 | 52,9 | 51,0 | 59,7 |
| 2024 | 261,9 | 54,3 | 54,8 | 52,4 | 47,5 | 53,5 |
| 2023 | 273,1 | 55,7 | 57,1 | 53,2 | 52,6 | 54,1 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Rafael Uribe Uribe constituye una institución que ha logrado un efecto escuela transformador, demostrando capacidad significativa para impactar positivamente las trayectorias académicas de sus estudiantes más allá de lo que las condiciones socioeconómicas iniciales permitirían predecir. Su diagnóstico de potencial destacado se sustenta en un perfil motivacional sólido, particularmente en matemáticas, aunque enfrenta desafíos en la integración académica global que demandan atención estratégica. La mayor preocupación radica en la polarización académica interna extrema combinada con ausencia total de resiliencia verdadera estudiantil, indicador que refleja la alta vulnerabilidad socioeconómica del estudiantado. Esta brecha crítica señala que los avances institucionales no están siendo equitativamente distribuidos. Las palancas de mejora identificadas —educación de la madre y disponibilidad de computador en el hogar— ofrecen rutas de intervención específicas que trascienden la escuela misma y requieren articulación con estrategias familiares y de acceso tecnológico. La tendencia proyectada creciente y la aceleración positiva en inglés son señales alentadoras; sin embargo, la urgencia de intervención calificada como alta subraya la necesidad inmediata de acciones diferenciadas que fortalezcan la equidad interna y amplíen la base de estudiantes con capacidad de adaptación ante adversidades.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Aunque su posición de liderazgo (cuadrante Estrella) es sólida, la tendencia de los últimos años muestra una ligera desaceleración. El reto para 2026 es frenar esa tendencia y consolidar el avance en las áreas con mayor brecha.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO RAFAEL URIBE URIBE (IED) se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 68 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +14.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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