ICFES 2025: 259,8 pts · #12 en Girardot · ⭐ Estrella
COLEGIO SANTA MARIA obtuvo 259,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 56 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Girardot, Cundinamarca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO SANTA MARIA es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Cundinamarca. Muestra una mejora de 2.9 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO SANTA MARIA obtuvo 259,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Primera participación ICFES: 1998.
Colegio Santa María en Girardot enfrenta un contexto educativo desafiante, donde factores socioeconómicos externos limitan significativamente el potencial de su población estudiantil. Aunque la institución registra un efecto escuela rezagado, el perfil motivacional sólido de sus estudiantes representa una fortaleza fundamental para impulsar mejoras. Sin embargo, la ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que logran alto desempeño académico a pesar de vulnerabilidades socioeconómicas— constituye una alerta crítica que exige intervención inmediata. La polarización académica distribuida sugiere heterogeneidad en el desempeño, mientras que la aceleración positiva en Lectura Crítica indica espacios de progreso aprovechables. Las palancas de mejora más decisivas están claramente identificadas: la incorporación de computadores en los hogares y el acceso a conectividad a internet. Estas variables son determinantes para cerrar brechas de acceso al conocimiento y potenciar el aprendizaje autónomo, especialmente en un contexto urbano donde la digitalización es fundamental. Con una proyección estable hacia 2026 y urgencia de intervención alta, la institución requiere políticas focalizadas que combinen dotación tecnológica con estrategias de conectividad. Fortalecer estos aspectos permitiría transformar la motivación existente en desempeño académico sostenible y abrir posibilidades de resiliencia estudiantil genuina.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Cundinamarca en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2022, COLEGIO SANTA MARIA logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Cundinamarca en 2027.
El puntaje de 259.8 puntos sitúa a COLEGIO SANTA MARIA por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 56). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 3.5 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
259,8 puntos significa que COLEGIO SANTA MARIA supera aproximadamente al 56% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +2,9 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 1,94.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1998 y 2025 el colegio mejoró 83.7 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+51.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 259,8 | 50,7 | 55,9 | 51,0 | 49,7 | 53,7 |
| 2024 | 255,1 | 51,1 | 56,7 | 48,8 | 47,4 | 51,2 |
| 2023 | 256,9 | 51,0 | 54,8 | 49,2 | 50,4 | 51,3 |
¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
Colegio Santa María en Girardot enfrenta un contexto educativo desafiante, donde factores socioeconómicos externos limitan significativamente el potencial de su población estudiantil. Aunque la institución registra un efecto escuela rezagado, el perfil motivacional sólido de sus estudiantes representa una fortaleza fundamental para impulsar mejoras. Sin embargo, la ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que logran alto desempeño académico a pesar de vulnerabilidades socioeconómicas— constituye una alerta crítica que exige intervención inmediata. La polarización académica distribuida sugiere heterogeneidad en el desempeño, mientras que la aceleración positiva en Lectura Crítica indica espacios de progreso aprovechables. Las palancas de mejora más decisivas están claramente identificadas: la incorporación de computadores en los hogares y el acceso a conectividad a internet. Estas variables son determinantes para cerrar brechas de acceso al conocimiento y potenciar el aprendizaje autónomo, especialmente en un contexto urbano donde la digitalización es fundamental. Con una proyección estable hacia 2026 y urgencia de intervención alta, la institución requiere políticas focalizadas que combinen dotación tecnológica con estrategias de conectividad. Fortalecer estos aspectos permitiría transformar la motivación existente en desempeño académico sostenible y abrir posibilidades de resiliencia estudiantil genuina.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que COLEGIO SANTA MARIA tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO SANTA MARIA se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 56 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 56, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +3.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Girardot y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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