ICFES 2025: 304,1 pts · #10 en Facatativá · ✅ Consolidada · 2 años
COLEGIO SEMINARIO SAN JUAN APOSTOL obtuvo 304,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, ubicándose en el Top 12% del país de Colombia, con un valor agregado de +30,0 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO SEMINARIO SAN JUAN APOSTOL es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Cundinamarca. Supera en 30.0 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una retroceso de 16.7 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO SEMINARIO SAN JUAN APOSTOL obtuvo 304,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Matemáticas, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +30,0 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, Facatativá).
Primera participación ICFES: 1996.
El Colegio Seminario San Juan Apóstol presenta un perfil institucional notable caracterizado por su capacidad de superar el potencial esperado en su contexto. Como institución no oficial ubicada en la zona urbana de Facatativá, se destaca por mantener un efecto escuela alineado con las expectativas y un perfil motivacional orientado al alto rendimiento, con particular fortaleza en el área de inglés. Sin embargo, la institución enfrenta un desafío crítico: la ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos, indicador que refleja una población estudiantil con alta vulnerabilidad socioeconómica a pesar de sus logros académicos, lo que sugiere que el desempeño no es sostenible sin intervención estructural. La polarización académica distribuida indica que el colegio no concentra sus resultados en grupos específicos, lo que representa una fortaleza en equidad relativa. No obstante, la proyección para 2026 es decreciente, fenómeno que requiere atención inmediata. La conectividad a internet emerge como la palanca de mejora principal, identificando que la brecha digital constituye el obstáculo más crítico para potenciar el aprendizaje. Aunque la lectura crítica mantiene una trayectoria estable positiva, la desaceleración en sociales y ciudadanas señala la necesidad de fortalecer pensamiento integral. Con una urgencia de intervención clasificada como media, acciones dirigidas a conectividad digital podrían revertir la tendencia proyectada y consolidar la sostenibilidad académica institucional.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 20 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de FacatativáEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Cundinamarca en cuadrante ConsolidadaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Cundinamarca que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (303,3 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (304,1 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO SEMINARIO SAN JUAN APOSTOL se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Cundinamarca en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 88 nacional, lo más destacable de COLEGIO SEMINARIO SAN JUAN APOSTOL es que superó en 30.0 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 304.1 puntos, está en el cuartil superior del país (percentil 88). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 47.8 puntos.
304,1 puntos significa que COLEGIO SEMINARIO SAN JUAN APOSTOL supera aproximadamente al 88% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 12% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -16,7 puntos, manteniéndose en percentil 88%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 7,19.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 130.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+47.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 304,1 | 63,9 | 62,5 | 58,8 | 57,0 | 64,1 |
| 2024 | 307,6 | 64,8 | 62,9 | 58,4 | 58,1 | 67,1 |
| 2023 | 320,8 | 67,8 | 65,4 | 61,6 | 60,1 | 69,4 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
El Colegio Seminario San Juan Apóstol presenta un perfil institucional notable caracterizado por su capacidad de superar el potencial esperado en su contexto. Como institución no oficial ubicada en la zona urbana de Facatativá, se destaca por mantener un efecto escuela alineado con las expectativas y un perfil motivacional orientado al alto rendimiento, con particular fortaleza en el área de inglés. Sin embargo, la institución enfrenta un desafío crítico: la ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos, indicador que refleja una población estudiantil con alta vulnerabilidad socioeconómica a pesar de sus logros académicos, lo que sugiere que el desempeño no es sostenible sin intervención estructural. La polarización académica distribuida indica que el colegio no concentra sus resultados en grupos específicos, lo que representa una fortaleza en equidad relativa. No obstante, la proyección para 2026 es decreciente, fenómeno que requiere atención inmediata. La conectividad a internet emerge como la palanca de mejora principal, identificando que la brecha digital constituye el obstáculo más crítico para potenciar el aprendizaje. Aunque la lectura crítica mantiene una trayectoria estable positiva, la desaceleración en sociales y ciudadanas señala la necesidad de fortalecer pensamiento integral. Con una urgencia de intervención clasificada como media, acciones dirigidas a conectividad digital podrían revertir la tendencia proyectada y consolidar la sostenibilidad académica institucional.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, COLEGIO SEMINARIO SAN JUAN APOSTOL tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO SEMINARIO SAN JUAN APOSTOL se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 88 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 4.5 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Continuar profundizando en las áreas de fortaleza y establecer benchmarking con instituciones similares puede identificar palancas de mejora concretas.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +47.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Facatativá y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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