ICFES 2025: 240,9 pts · #2 en Quípama · ⚠️ En Alerta · 2 años
COLEGIO TECNICO MANUEL ELKIN PATARROYO obtuvo 240,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 36 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Quípama, Boyacá.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO TECNICO MANUEL ELKIN PATARROYO es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Boyacá. Muestra una retroceso de 8.8 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO TECNICO MANUEL ELKIN PATARROYO obtuvo 240,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 1996.
El Colegio Técnico Manuel Elkin Patarroyo presenta un perfil educativo que revela tanto fortalezas incipientes como desafíos significativos. Aunque realiza su potencial esperado, el efecto escuela se encuentra rezagado, indicando que la institución no está aprovechando plenamente su capacidad para generar valor agregado en sus estudiantes. La polarización académica interna es evidente, con un perfil motivacional predominantemente medio-bajo que atraviesa todas las áreas, lo cual sugiere una desconexión generalizada del estudiantado con los procesos de aprendizaje. Sin embargo, existe un núcleo resiliente del 10.5% de estudiantes que, a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica, logran desempeños académicos sobresalientes, demostrando que el cambio es posible en este contexto. La urgencia de intervención es crítica, pero las oportunidades de mejora están claramente identificadas. El factor más determinante es la educación de la madre, seguido por la conectividad a internet, ambos elementos que apuntan hacia intervenciones que van más allá del aula. En lecturas de comprensión crítica se observa estabilidad positiva, mientras que sociales y ciudadanas muestran desaceleración. La proyección hacia 2026 es estable, lo que implica que sin acciones decididas el colegio mantendría su actual trayectoria. La institución requiere un enfoque integral que fortalezca el acompañamiento familiar y garantice acceso tecnológico para cerrar brechas y potenciar el cambio real en sus estudiantes.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de QuípamaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Boyacá en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Boyacá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, COLEGIO TECNICO MANUEL ELKIN PATARROYO se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 240.9 puntos sitúa a COLEGIO TECNICO MANUEL ELKIN PATARROYO en un nivel medio a nivel nacional (percentil 35). Su resultado está 15.4 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
240,9 puntos significa que COLEGIO TECNICO MANUEL ELKIN PATARROYO supera aproximadamente al 36% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -8,8 puntos, manteniéndose en percentil 36%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,97.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 128.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1996 y 1997 (+76.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 240,9 | 48,7 | 51,5 | 47,5 | 45,4 | 46,9 |
| 2024 | 248,9 | 52,0 | 52,6 | 49,8 | 45,2 | 48,0 |
| 2023 | 249,7 | 51,1 | 52,0 | 48,9 | 49,2 | 45,7 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Técnico Manuel Elkin Patarroyo presenta un perfil educativo que revela tanto fortalezas incipientes como desafíos significativos. Aunque realiza su potencial esperado, el efecto escuela se encuentra rezagado, indicando que la institución no está aprovechando plenamente su capacidad para generar valor agregado en sus estudiantes. La polarización académica interna es evidente, con un perfil motivacional predominantemente medio-bajo que atraviesa todas las áreas, lo cual sugiere una desconexión generalizada del estudiantado con los procesos de aprendizaje. Sin embargo, existe un núcleo resiliente del 10.5% de estudiantes que, a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica, logran desempeños académicos sobresalientes, demostrando que el cambio es posible en este contexto. La urgencia de intervención es crítica, pero las oportunidades de mejora están claramente identificadas. El factor más determinante es la educación de la madre, seguido por la conectividad a internet, ambos elementos que apuntan hacia intervenciones que van más allá del aula. En lecturas de comprensión crítica se observa estabilidad positiva, mientras que sociales y ciudadanas muestran desaceleración. La proyección hacia 2026 es estable, lo que implica que sin acciones decididas el colegio mantendría su actual trayectoria. La institución requiere un enfoque integral que fortalezca el acompañamiento familiar y garantice acceso tecnológico para cerrar brechas y potenciar el cambio real en sus estudiantes.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (15.4 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 36, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -15.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Quípama y Boyacá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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