ICFES 2025: 260,8 pts · #47 en Chía · ⭐ Estrella
FUND PARA EL NIÑO SORDO ICAL obtuvo 260,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 57 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Chía, Cundinamarca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
FUND PARA EL NIÑO SORDO ICAL es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Cundinamarca. Se ubica en el percentil nacional 57.4.
FUND PARA EL NIÑO SORDO ICAL obtuvo 260,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Primera participación ICFES: 2012.
La Fundación para el Niño Sordo ICAL representa un caso paradigmático de institución educativa enfrentada a severas restricciones contextales que limitan el despliegue de su potencial. Aunque opera en el sector no oficial, la institución presenta un diagnóstico clasificado como "en riesgo contextual", donde la vulnerabilidad socioeconómica de su población estudiantil constituye el principal factor bloqueador de desarrollo. Esta realidad se refleja en un efecto escuela rezagado, indicativo de que los procesos institucionales aún no logran compensar significativamente las brechas estructurales que enfrentan sus estudiantes. Un hallazgo crítico radica en la ausencia total de resiliencia estudiantil verdadera (0.0%), a pesar de lo cual la institución mantiene una tendencia proyectada creciente hacia 2026. Esta aparente paradoja sugiere que, aunque actualmente ningún estudiante combina alto desempeño con alta vulnerabilidad, existe un potencial de mejora institucional. La oportunidad estratégica para ICAL reside precisamente en fortalecer sus capacidades de acompañamiento integral y diseñar intervenciones pedagógicas que protejan y potencien a sus estudiantes sordos, transformando el factor de vulnerabilidad en un catalizador de innovación educativa inclusiva que genere resiliencia genuina.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Cundinamarca en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2024, FUND PARA EL NIÑO SORDO ICAL logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Cundinamarca en 2027.
El puntaje de 260.8 puntos sitúa a FUND PARA EL NIÑO SORDO ICAL por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 57). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 4.5 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
260,8 puntos significa que FUND PARA EL NIÑO SORDO ICAL supera aproximadamente al 57% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,9.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2012 y 2025 el colegio mejoró 82.4 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2012 y 2020 (+83.6 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 260,8 | 49,6 | 57,4 | 50,6 | 49,6 | 55,8 |
| 2024 | 251,0 | 47,2 | 55,2 | 48,6 | 50,6 | 48,2 |
| 2020 | 262,0 | 52,3 | 54,0 | 51,1 | 51,7 | 54,0 |
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Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Fundación para el Niño Sordo ICAL representa un caso paradigmático de institución educativa enfrentada a severas restricciones contextales que limitan el despliegue de su potencial. Aunque opera en el sector no oficial, la institución presenta un diagnóstico clasificado como "en riesgo contextual", donde la vulnerabilidad socioeconómica de su población estudiantil constituye el principal factor bloqueador de desarrollo. Esta realidad se refleja en un efecto escuela rezagado, indicativo de que los procesos institucionales aún no logran compensar significativamente las brechas estructurales que enfrentan sus estudiantes. Un hallazgo crítico radica en la ausencia total de resiliencia estudiantil verdadera (0.0%), a pesar de lo cual la institución mantiene una tendencia proyectada creciente hacia 2026. Esta aparente paradoja sugiere que, aunque actualmente ningún estudiante combina alto desempeño con alta vulnerabilidad, existe un potencial de mejora institucional. La oportunidad estratégica para ICAL reside precisamente en fortalecer sus capacidades de acompañamiento integral y diseñar intervenciones pedagógicas que protejan y potencien a sus estudiantes sordos, transformando el factor de vulnerabilidad en un catalizador de innovación educativa inclusiva que genere resiliencia genuina.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que FUND PARA EL NIÑO SORDO ICAL tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
FUND PARA EL NIÑO SORDO ICAL se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 57 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Matemáticas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Matemáticas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Con un percentil nacional de 57, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +4.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Chía y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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