ICFES 2025: 279,6 pts · #535 en Bogotá DC · ⭐ Estrella
GIMN FRANCISCANO DE SUBA obtuvo 279,6 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 75 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Bogotá DC, Bogotá DC.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
GIMN FRANCISCANO DE SUBA es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Bogotá DC. Muestra una mejora de 25.0 puntos en los últimos tres años.
GIMN FRANCISCANO DE SUBA obtuvo 279,6 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Ciencias Naturales, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Primera participación ICFES: 1996.
# Análisis: GIMN FRANCISCANO DE SUBA La institución educativa se caracteriza por realizar su potencial académico esperado, aunque con un efecto escuela que requiere mejora significativa. Su fortaleza principal radica en el desempeño en inglés, área donde mantiene estabilidad y posiciona a la comunidad estudiantil con una ventaja comparativa. Sin embargo, presenta una polarización académica interna marcada, evidenciada en la ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que combinan alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico destacado— lo que refleja una desconexión entre las condiciones del entorno familiar y los logros escolares. El panorama más preocupante se encuentra en la vulnerabilidad estructural de la población. Con cero estudiantes resilientes y un perfil motivacional que, aunque sólido en inglés, enfrenta desafíos globales significativos, el colegio experimenta una urgencia de intervención alta. La desaceleración en sociales y ciudadanas completa un cuadro donde las brechas de aprendizaje tienden a reproducirse sin mediación externa. Las palancas de mejora identificadas apuntan directamente a factores del hogar: el nivel educativo de la madre y el acceso a computador. Estos elementos sugieren que fortalecer el acompañamiento parental y ampliar el acceso a recursos tecnológicos podría transformar significativamente la trayectoria académica del estudiantado, proyectando una tendencia estable hacia 2026 únicamente si se interviene de manera estratégica.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Bogotá DC en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2021, GIMN FRANCISCANO DE SUBA logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Bogotá DC en 2027.
El puntaje de 279.6 puntos sitúa a GIMN FRANCISCANO DE SUBA por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 74). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 23.3 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
279,6 puntos significa que GIMN FRANCISCANO DE SUBA supera aproximadamente al 75% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +25,0 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 14,75.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 126.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+77.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 279,6 | 55,2 | 58,7 | 56,3 | 53,4 | 56,1 |
| 2024 | 244,5 | 48,6 | 51,3 | 49,8 | 45,0 | 51,4 |
| 2023 | 254,6 | 49,6 | 53,8 | 48,6 | 50,4 | 54,7 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis: GIMN FRANCISCANO DE SUBA La institución educativa se caracteriza por realizar su potencial académico esperado, aunque con un efecto escuela que requiere mejora significativa. Su fortaleza principal radica en el desempeño en inglés, área donde mantiene estabilidad y posiciona a la comunidad estudiantil con una ventaja comparativa. Sin embargo, presenta una polarización académica interna marcada, evidenciada en la ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que combinan alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico destacado— lo que refleja una desconexión entre las condiciones del entorno familiar y los logros escolares. El panorama más preocupante se encuentra en la vulnerabilidad estructural de la población. Con cero estudiantes resilientes y un perfil motivacional que, aunque sólido en inglés, enfrenta desafíos globales significativos, el colegio experimenta una urgencia de intervención alta. La desaceleración en sociales y ciudadanas completa un cuadro donde las brechas de aprendizaje tienden a reproducirse sin mediación externa. Las palancas de mejora identificadas apuntan directamente a factores del hogar: el nivel educativo de la madre y el acceso a computador. Estos elementos sugieren que fortalecer el acompañamiento parental y ampliar el acceso a recursos tecnológicos podría transformar significativamente la trayectoria académica del estudiantado, proyectando una tendencia estable hacia 2026 únicamente si se interviene de manera estratégica.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Aunque el desempeño actual es sólido, mantener la posición de liderazgo requerirá sostener el ritmo de mejora reciente. Los indicadores históricos muestran que este colegio puede oscilar entre cuadrantes cuando baja la guardia en las áreas con mayor brecha.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que GIMN FRANCISCANO DE SUBA tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
GIMN FRANCISCANO DE SUBA se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 75 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Sostener la posición actual es el principal reto: el modelo detecta señales de advertencia que aconsejan atención preventiva para no perder el terreno ganado.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +23.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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