ICFES 2025: 281,0 pts · #510 en Bogotá DC · ⭐ Estrella
GIMN LA ARBOLEDA obtuvo 281,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 76 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Bogotá DC, Bogotá DC.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
GIMN LA ARBOLEDA es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Bogotá DC. Se ubica en el percentil nacional 75.9.
GIMN LA ARBOLEDA obtuvo 281,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2025.
# Análisis Institucional: GIMN LA ARBOLEDA El colegio presenta un diagnóstico que requiere atención inmediata, clasificado en riesgo contextual debido a ineficiencia pedagógica. Esta condición refleja desajustes significativos entre la oferta educativa y las necesidades reales de su población estudiantil, particularmente en contextos de vulnerabilidad socioeconómica en zona urbana. El efecto escuela medido como rezagado indica que la institución no está generando el valor agregado esperado en los procesos de enseñanza-aprendizaje, limitando el impacto transformador que debería caracterizar a cualquier institución educativa. Un hallazgo crítico es la ausencia total de resiliencia estudiantil verdadera (0.0%), evidenciando que ningún estudiante logra simultanear alta vulnerabilidad con desempeño académico destacado. Esta brecha sugiere que los factores protectores institucionales son insuficientes para contrarrestar las barreras socioeconómicas externas. La institución enfrenta el desafío estructural de poblaciones que carecen de redes de apoyo efectivas que compensen las limitaciones del contexto. La mayor oportunidad radica en rediseñar los procesos pedagógicos y fortalecer mecanismos de apoyo integral que promuevan la resiliencia. Intervenciones focalizadas en desarrollo de competencias socioemocionales, acompañamiento tutorial diferenciado y articulación con recursos comunitarios podrían transformar significativamente la trayectoria de estos estudiantes.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Bogotá DC en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 281.0 puntos sitúa a GIMN LA ARBOLEDA en el cuartil superior del país (percentil 75). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 24.7 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
281,0 puntos significa que GIMN LA ARBOLEDA supera aproximadamente al 76% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
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Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 281,0 | 54,6 | 60,3 | 50,7 | 53,8 | 72,6 |
¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis Institucional: GIMN LA ARBOLEDA El colegio presenta un diagnóstico que requiere atención inmediata, clasificado en riesgo contextual debido a ineficiencia pedagógica. Esta condición refleja desajustes significativos entre la oferta educativa y las necesidades reales de su población estudiantil, particularmente en contextos de vulnerabilidad socioeconómica en zona urbana. El efecto escuela medido como rezagado indica que la institución no está generando el valor agregado esperado en los procesos de enseñanza-aprendizaje, limitando el impacto transformador que debería caracterizar a cualquier institución educativa. Un hallazgo crítico es la ausencia total de resiliencia estudiantil verdadera (0.0%), evidenciando que ningún estudiante logra simultanear alta vulnerabilidad con desempeño académico destacado. Esta brecha sugiere que los factores protectores institucionales son insuficientes para contrarrestar las barreras socioeconómicas externas. La institución enfrenta el desafío estructural de poblaciones que carecen de redes de apoyo efectivas que compensen las limitaciones del contexto. La mayor oportunidad radica en rediseñar los procesos pedagógicos y fortalecer mecanismos de apoyo integral que promuevan la resiliencia. Intervenciones focalizadas en desarrollo de competencias socioemocionales, acompañamiento tutorial diferenciado y articulación con recursos comunitarios podrían transformar significativamente la trayectoria de estos estudiantes.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que GIMN LA ARBOLEDA tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
GIMN LA ARBOLEDA se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 76 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Ciencias Naturales es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Ciencias Naturales representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +24.7 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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