ICFES 2025: 285,2 pts · #35 en Chía · ⭐ Estrella
GIMNASIO LOS ANGELES APRENDER HACIENDO SAS obtuvo 285,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 78 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Chía, Cundinamarca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
GIMNASIO LOS ANGELES APRENDER HACIENDO SAS es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Cundinamarca. Muestra una mejora de 1.2 puntos en los últimos tres años.
GIMNASIO LOS ANGELES APRENDER HACIENDO SAS obtuvo 285,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Primera participación ICFES: 2015.
# Análisis: Gimnasio Los Ángeles Aprender Haciendo SAS La institución ubicada en Chía presenta un desempeño que transita entre fortalezas y desafíos significativos. Aunque realiza su potencial esperado según su diagnóstico, el efecto escuela se posiciona como rezagado, lo que sugiere que la gestión institucional no está maximizando el aprovechamiento del alumnado. El perfil motivacional es sólido, particularmente en inglés, donde se registra una aceleración positiva notable; sin embargo, existe una polarización académica interna considerable que fragmenta los resultados globales y limita el desarrollo integral. La ausencia de estudiantes resilientes verdaderos—con alto desempeño académico a pesar de vulnerabilidad socioeconómica—constituye un indicador crítico de la brecha de oportunidades que enfrenta la comunidad educativa. La urgencia de intervención es alta, especialmente considerando que las brechas de acceso tecnológico representan la principal barrera estructural. La falta de computadores en el hogar y conectividad a internet son las palancas de mejora más relevantes, factores que explican tanto la polarización interna como la limitada capacidad de resiliencia estudiantil. A pesar de estos obstáculos, la tendencia proyectada es creciente, lo que ofrece oportunidad de impacto si se implementan estrategias focalizadas en infraestructura digital y sostenimiento de la mejora en inglés, que podrían catalizar transformaciones en otras áreas como Sociales y Ciudadanas.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Cundinamarca en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
GIMNASIO LOS ANGELES APRENDER HACIENDO SAS alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Cundinamarca en 2027.
El puntaje de 285.2 puntos sitúa a GIMNASIO LOS ANGELES APRENDER HACIENDO SAS en el cuartil superior del país (percentil 78). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 28.8 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
285,2 puntos significa que GIMNASIO LOS ANGELES APRENDER HACIENDO SAS supera aproximadamente al 78% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +1,2 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 2,04.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2015 y 2025 el colegio mejoró 16.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2020 y 2021 (+20.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 285,2 | 57,3 | 59,7 | 57,4 | 52,8 | 59,5 |
| 2024 | 280,4 | 57,5 | 57,7 | 54,2 | 53,4 | 60,4 |
| 2023 | 284,0 | 57,4 | 59,0 | 55,3 | 53,5 | 62,5 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
# Análisis: Gimnasio Los Ángeles Aprender Haciendo SAS La institución ubicada en Chía presenta un desempeño que transita entre fortalezas y desafíos significativos. Aunque realiza su potencial esperado según su diagnóstico, el efecto escuela se posiciona como rezagado, lo que sugiere que la gestión institucional no está maximizando el aprovechamiento del alumnado. El perfil motivacional es sólido, particularmente en inglés, donde se registra una aceleración positiva notable; sin embargo, existe una polarización académica interna considerable que fragmenta los resultados globales y limita el desarrollo integral. La ausencia de estudiantes resilientes verdaderos—con alto desempeño académico a pesar de vulnerabilidad socioeconómica—constituye un indicador crítico de la brecha de oportunidades que enfrenta la comunidad educativa. La urgencia de intervención es alta, especialmente considerando que las brechas de acceso tecnológico representan la principal barrera estructural. La falta de computadores en el hogar y conectividad a internet son las palancas de mejora más relevantes, factores que explican tanto la polarización interna como la limitada capacidad de resiliencia estudiantil. A pesar de estos obstáculos, la tendencia proyectada es creciente, lo que ofrece oportunidad de impacto si se implementan estrategias focalizadas en infraestructura digital y sostenimiento de la mejora en inglés, que podrían catalizar transformaciones en otras áreas como Sociales y Ciudadanas.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que GIMNASIO LOS ANGELES APRENDER HACIENDO S tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
GIMNASIO LOS ANGELES APRENDER HACIENDO SAS se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 78 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 4.2 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +28.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Chía y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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