ICFES 2025: 274,6 pts · #1 en Ciudad Bolívar · ✅ Consolidada
I. E. JOSE MARIA HERRAN obtuvo 274,6 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +33,4 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I. E. JOSE MARIA HERRAN es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Antioquia. Supera en 33.4 puntos el rendimiento esperado para su contexto, ocupa el primer lugar oficial de Ciudad Bolívar y muestra una mejora de 12.0 puntos en los últimos tres años.
I. E. JOSE MARIA HERRAN obtuvo 274,6 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +33,4 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Ciudad Bolívar).
Primera participación ICFES: 2008.
# Análisis: I.E. José María Herrán La institución ubicada en Ciudad Bolívar presenta un perfil académico notable caracterizado por su capacidad transformadora en contextos de alta vulnerabilidad. A pesar de enfrentar desafíos socioeconómicos significativos —evidenciados en la ausencia de estudiantes clasificados como resilientes verdaderos—, la escuela ha logrado un efecto transformador que supera su potencial esperado. Esta capacidad se manifiesta particularmente en el área de matemáticas, donde existe solidez motivacional, mientras que el desempeño se distribuye de manera equilibrada entre la población estudiantil, evitando concentraciones de excelencia o fracaso extremo. Las proyecciones para 2026 indican una tendencia creciente que requiere aceleración en dos frentes críticos. El fortalecimiento de la educación materna emerge como la palanca de mejora principal, reconociendo que el capital educativo familiar es determinante en estos contextos. Complementariamente, la conectividad a internet se posiciona como necesidad urgente para complementar la oferta pedagógica. Aunque el inglés muestra estabilidad positiva, el área de sociales y ciudadanas experimenta desaceleración, indicando que las intervenciones deben enfocarse en equilibrar el portafolio curricular mientras se atiende la brecha de acceso tecnológico que limita el potencial transformador ya presente.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 5 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de Ciudad BolívarEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Antioquia en cuadrante ConsolidadaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Antioquia que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (268,9 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (274,6 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2020–2021, I. E. JOSE MARIA HERRAN logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Consolidada. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Antioquia en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 71 nacional, lo más destacable de I. E. JOSE MARIA HERRAN es que superó en 33.4 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 274.6 puntos, está por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 71). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 18.3 puntos.
274,6 puntos significa que I. E. JOSE MARIA HERRAN supera aproximadamente al 71% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +12,0 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 9,55.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2008 y 2025 el colegio mejoró 59.4 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2018 y 2019 (+24.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 274,6 | 56,3 | 59,5 | 54,2 | 49,5 | 55,6 |
| 2024 | 286,0 | 59,0 | 60,8 | 55,0 | 54,5 | 55,5 |
| 2023 | 262,6 | 55,0 | 53,9 | 51,1 | 50,2 | 52,4 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
# Análisis: I.E. José María Herrán La institución ubicada en Ciudad Bolívar presenta un perfil académico notable caracterizado por su capacidad transformadora en contextos de alta vulnerabilidad. A pesar de enfrentar desafíos socioeconómicos significativos —evidenciados en la ausencia de estudiantes clasificados como resilientes verdaderos—, la escuela ha logrado un efecto transformador que supera su potencial esperado. Esta capacidad se manifiesta particularmente en el área de matemáticas, donde existe solidez motivacional, mientras que el desempeño se distribuye de manera equilibrada entre la población estudiantil, evitando concentraciones de excelencia o fracaso extremo. Las proyecciones para 2026 indican una tendencia creciente que requiere aceleración en dos frentes críticos. El fortalecimiento de la educación materna emerge como la palanca de mejora principal, reconociendo que el capital educativo familiar es determinante en estos contextos. Complementariamente, la conectividad a internet se posiciona como necesidad urgente para complementar la oferta pedagógica. Aunque el inglés muestra estabilidad positiva, el área de sociales y ciudadanas experimenta desaceleración, indicando que las intervenciones deben enfocarse en equilibrar el portafolio curricular mientras se atiende la brecha de acceso tecnológico que limita el potencial transformador ya presente.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, I. E. JOSE MARIA HERRAN tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
I. E. JOSE MARIA HERRAN se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 71 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 4.2 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +18.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Ciudad Bolívar y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
Compartir esta página
Crea una cuenta gratuita y accede al análisis completo en segundos.
Predicción de nuestro modelo ML basado en tendencias históricas de I. E. JOSE MARIA HERRAN.
Ver la predicción de inglés 2025 para I. E. JOSE MARIA HERRAN
Desbloquear predicción — es gratisCrea una cuenta gratuita y te avisamos cuando los datos de I. E. JOSE MARIA HERRAN estén disponibles. También podrás guardar este colegio, compararlo y ver el historial completo desde 1996.
Ver historial completo con GoogleObtén reportes personalizados con brechas por materia, tendencias históricas y acciones concretas de mejora.