ICFES 2025: 256,1 pts · #7 en Caldas · ⚠️ En Alerta
I. E. R. DARIO GUTIERREZ RAVE obtuvo 256,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +26,6 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I. E. R. DARIO GUTIERREZ RAVE es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Antioquia. Supera en 26.6 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 4.9 puntos en los últimos tres años.
I. E. R. DARIO GUTIERREZ RAVE obtuvo 256,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +26,6 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Caldas).
Primera participación ICFES: 2009.
La institución educativa rural ubicada en Caldas presenta un perfil paradójico: mientras supera su potencial esperado con un efecto escuela acorde a los estándares, enfrenta una polarización académica interna significativa que refleja desigualdades profundas en el aula. El perfil motivacional de los estudiantes es sólido, aunque tanto fortalezas como oportunidades de mejora se distribuyen de manera global, lo que sugiere que los desafíos no son puntuales sino estructurales. Lo más preocupante es la ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos, indicador que revela una población estudiantil altamente vulnerable desde lo socioeconómico, a pesar de mantener desempeños académicos relativamente elevados. Las palancas de transformación identificadas apuntan hacia factores externos al aula: la educación de la madre emerge como la variable más determinante, seguida por la conectividad a internet. Este hallazgo es crítico en contextos rurales donde el acceso a recursos digitales y el capital educativo familiar actúan como mediadores decisivos del aprendizaje. Aunque Lectura Crítica muestra aceleración positiva, Ciencias Naturales permanece estable, lo que sugiere disparidades en la implementación pedagógica según disciplina. Dada la urgencia crítica de intervención identificada, la institución requiere acciones inmediatas orientadas a fortalecer el acompañamiento familiar y resolver brechas de conectividad, sin descuidar la reducción de la polarización interna que amenaza la cohesión del proceso formativo.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 3 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de CaldasEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Antioquia en cuadrante En AlertaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Antioquia que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (259,2 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (256,1 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, I. E. R. DARIO GUTIERREZ RAVE se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
Aunque se ubica en el percentil 52 nacional, lo más destacable de I. E. R. DARIO GUTIERREZ RAVE es que superó en 26.6 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 256.1 puntos, está por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 52). Su resultado está 0.3 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos.
256,1 puntos significa que I. E. R. DARIO GUTIERREZ RAVE supera aproximadamente al 52% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +4,9 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 7,14.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2009 y 2025 el colegio mejoró 40.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+31.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 256,1 | 54,5 | 53,5 | 50,1 | 46,7 | 51,1 |
| 2024 | 268,2 | 54,3 | 57,8 | 51,4 | 51,4 | 52,3 |
| 2023 | 251,2 | 50,0 | 54,0 | 48,4 | 48,9 | 49,0 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La institución educativa rural ubicada en Caldas presenta un perfil paradójico: mientras supera su potencial esperado con un efecto escuela acorde a los estándares, enfrenta una polarización académica interna significativa que refleja desigualdades profundas en el aula. El perfil motivacional de los estudiantes es sólido, aunque tanto fortalezas como oportunidades de mejora se distribuyen de manera global, lo que sugiere que los desafíos no son puntuales sino estructurales. Lo más preocupante es la ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos, indicador que revela una población estudiantil altamente vulnerable desde lo socioeconómico, a pesar de mantener desempeños académicos relativamente elevados. Las palancas de transformación identificadas apuntan hacia factores externos al aula: la educación de la madre emerge como la variable más determinante, seguida por la conectividad a internet. Este hallazgo es crítico en contextos rurales donde el acceso a recursos digitales y el capital educativo familiar actúan como mediadores decisivos del aprendizaje. Aunque Lectura Crítica muestra aceleración positiva, Ciencias Naturales permanece estable, lo que sugiere disparidades en la implementación pedagógica según disciplina. Dada la urgencia crítica de intervención identificada, la institución requiere acciones inmediatas orientadas a fortalecer el acompañamiento familiar y resolver brechas de conectividad, sin descuidar la reducción de la polarización interna que amenaza la cohesión del proceso formativo.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 52, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -0.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Caldas y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
Compartir esta página
Crea una cuenta gratuita y accede al análisis completo en segundos.
Predicción de nuestro modelo ML basado en tendencias históricas de I. E. R. DARIO GUTIERREZ RAVE.
Ver la predicción de inglés 2025 para I. E. R. DARIO GUTIERREZ RAVE
Desbloquear predicción — es gratisCrea una cuenta gratuita y te avisamos cuando los datos de I. E. R. DARIO GUTIERREZ RAVE estén disponibles. También podrás guardar este colegio, compararlo y ver el historial completo desde 1996.
Ver historial completo con GoogleObtén reportes personalizados con brechas por materia, tendencias históricas y acciones concretas de mejora.