Evalúa en segundos si este colegio está por encima de su contexto, cómo viene evolucionando y qué pasos seguir para compararlo con instituciones similares.
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I. E. TOMAS EASTMAN en Santa Bárbara, Antioquia, obtuvo un puntaje global de 264.2 en 2025, ocupa la posición 2 de 8 en Santa Bárbara y se ubica en el percentil municipal 87.5. En los últimos 3 años registra mejora de 10.8 puntos.
Esta clasificacion destaca colegios segun su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntuan bien, sino que tambien muestran trayectoria positiva.
Ver colegios estrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalI. E. TOMAS EASTMAN es un colegio del sector oficial ubicado en Santa Bárbara, Antioquia. En 2025 obtuvo 264.2 puntos globales.
Su resultado está 20.2 puntos por encima del promedio municipal, mostrando una posición competitiva favorable en su entorno local.
El líder municipal de su sector es INSTITUTO TECNICO AGRICOLA RAFAEL ORTIZ GONZALEZ con 271.4 puntos.
El puntaje de 264.2 puntos sitúa a I. E. TOMAS EASTMAN por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 61). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 7.9 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
INSTITUTO TECNICO AGRICOLA RAFAEL ORTIZ GONZALEZ
Puntaje: 271,4
7,2 puntos por encima de este colegio
Ver perfilINSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SANTIAGO DE ARMA
Puntaje: 327,1
Rionegro
Ver perfilTendencia 3 años: 10,8 puntos.
Tendencia 5 años: 12,5 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 6,33.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 264,2 | 55,0 | 55,6 | 50,9 | 50,0 | 52,4 |
| 2024 | 250,1 | 53,2 | 53,5 | 48,3 | 46,0 | 47,0 |
| 2023 | 253,4 | 53,0 | 53,2 | 49,0 | 48,2 | 48,9 |
| 2022 | 264,0 | 54,0 | 56,2 | 50,1 | 51,6 | 50,9 |
| 2021 | 251,7 | 51,4 | 53,2 | 49,9 | 47,5 | 48,6 |
| 2020 | 248,8 | 52,9 | 53,4 | 46,8 | 48,0 | 43,5 |
| 2019 | 250,6 | 51,0 | 53,8 | 49,1 | 47,9 | 46,1 |
| 2018 | 254,9 | 51,2 | 53,9 | 50,7 | 48,9 | 48,9 |
| 2017 | 249,5 | 50,6 | 53,0 | 48,9 | 48,0 | 47,0 |
| 2016 | 268,5 | 54,4 | 55,1 | 54,1 | 52,1 | 50,8 |
| 2015 | 251,1 | 50,0 | 50,8 | 50,2 | 50,7 | 47,5 |
| 2014 | 254,4 | 51,0 | 52,1 | 50,2 | 51,3 | 47,5 |
| 2013 | 233,3 | 44,3 | 49,2 | 47,6 | 49,8 | 42,3 |
| 2012 | 237,5 | 44,6 | 50,6 | 49,7 | 50,4 | 42,1 |
| 2011 | 210,6 | 43,6 | 40,9 | 43,0 | 41,7 | 41,4 |
| 2010 | 245,6 | 48,2 | 50,2 | 48,8 | 49,4 | 49,0 |
| 2009 | 213,7 | 41,3 | 43,1 | 44,4 | 43,6 | 41,3 |
| 2008 | 211,9 | 43,3 | 42,3 | 43,6 | 44,2 | 38,5 |
| 2007 | 214,0 | 43,3 | 43,4 | 44,3 | 42,9 | 40,1 |
| 2006 | 221,6 | 44,2 | 47,5 | 44,8 | 43,8 | 41,4 |
| 2005 | 216,0 | 44,5 | 44,4 | 44,4 | 40,6 | 42,1 |
| 2004 | 211,2 | 39,3 | 47,0 | 42,3 | 45,3 | 37,4 |
| 2003 | 205,1 | 42,3 | 43,4 | 40,2 | 38,3 | 40,9 |
| 2002 | 214,4 | 40,2 | 46,2 | 40,0 | 47,0 | 40,9 |
| 2001 | 209,8 | 40,3 | 44,4 | 41,9 | 42,6 | 40,6 |
| 2000 | 219,9 | 48,1 | 45,0 | 41,3 | 46,7 | 38,8 |
| 1999 | 166,3 | 48,2 | 48,1 | 43,4 | 35,1 | — |
| 1998 | 161,9 | 47,3 | 46,1 | 41,5 | 36,0 | — |
| 1997 | 160,1 | 47,2 | 46,3 | 41,0 | 34,1 | — |
| 1996 | 151,1 | 45,1 | 43,8 | 39,4 | 31,8 | — |
Historial completo desde 2000 disponible con Google
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|---|---|
| Lectura Crítica | 55,6 |
| Matemáticas | 55,0 |
| Inglés | 52,4 |
| Ciencias Naturales | 50,9 |
| Sociales y Ciudadanas | 50,0 |
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