ICFES 2025: 232,0 pts · #7 en Arauquita · ⚠️ En Alerta
I.E. AGUACHICA obtuvo 232,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 27 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Arauquita, Arauca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E. AGUACHICA es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Arauca. Muestra una mejora de 11.1 puntos en los últimos tres años.
I.E. AGUACHICA obtuvo 232,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2010.
La Institución Educativa Aguachica, ubicada en la zona rural de Arauquita, presenta un desempeño caracterizado por potencial parcialmente realizado con efecto escuela esperado. Su principal fortaleza radica en un grupo de estudiantes resilientes —aunque reducido a 7.1%— que logran desempeños académicos altos pese a vulnerabilidad socioeconómica considerable. Sin embargo, la institución enfrenta polarización académica significativa y un perfil motivacional medio-bajo generalizado, lo que sugiere heterogeneidad marcada en los ritmos y capacidades de aprendizaje entre estudiantes. El análisis diagnosticó una urgencia crítica de intervención con tendencia proyectada hacia estabilidad para 2026. En lectura crítica se registra aceleración positiva, mientras que sociales y ciudadanas muestran desaceleración, revelando debilidades en áreas de formación integral. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores externos: la educación materna y el acceso a computador en el hogar emergen como variables determinantes, más que intervenciones pedagógicas internas. Esto sitúa a la institución ante un desafío estructural donde las brechas familiares y tecnológicas trascienden la capacidad aislada de la escuela, demandando estrategias integrales que vincules activamente a las familias y reduzcan la brecha digital rural.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de ArauquitaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Arauca en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Arauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, I.E. AGUACHICA se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 232.0 puntos sitúa a I.E. AGUACHICA en un nivel medio a nivel nacional (percentil 27). Su resultado está 24.4 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
232,0 puntos significa que I.E. AGUACHICA supera aproximadamente al 27% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +11,1 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 9,6.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2010 y 2025 el colegio retrocedió 11.4 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2023 y 2024 (+23.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 232,0 | 47,3 | 50,7 | 46,3 | 42,3 | 43,3 |
| 2024 | 244,4 | 50,8 | 52,5 | 47,9 | 45,8 | 44,3 |
| 2023 | 220,9 | 46,4 | 47,1 | 42,4 | 41,3 | 42,6 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Aguachica, ubicada en la zona rural de Arauquita, presenta un desempeño caracterizado por potencial parcialmente realizado con efecto escuela esperado. Su principal fortaleza radica en un grupo de estudiantes resilientes —aunque reducido a 7.1%— que logran desempeños académicos altos pese a vulnerabilidad socioeconómica considerable. Sin embargo, la institución enfrenta polarización académica significativa y un perfil motivacional medio-bajo generalizado, lo que sugiere heterogeneidad marcada en los ritmos y capacidades de aprendizaje entre estudiantes. El análisis diagnosticó una urgencia crítica de intervención con tendencia proyectada hacia estabilidad para 2026. En lectura crítica se registra aceleración positiva, mientras que sociales y ciudadanas muestran desaceleración, revelando debilidades en áreas de formación integral. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores externos: la educación materna y el acceso a computador en el hogar emergen como variables determinantes, más que intervenciones pedagógicas internas. Esto sitúa a la institución ante un desafío estructural donde las brechas familiares y tecnológicas trascienden la capacidad aislada de la escuela, demandando estrategias integrales que vincules activamente a las familias y reduzcan la brecha digital rural.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (24.4 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -24.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Arauquita y Arauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
Compartir esta página
Crea una cuenta gratuita y accede al análisis completo en segundos.
Predicción de nuestro modelo ML basado en tendencias históricas de I.E. AGUACHICA.
Ver la predicción de inglés 2025 para I.E. AGUACHICA
Desbloquear predicción — es gratisCrea una cuenta gratuita y te avisamos cuando los datos de I.E. AGUACHICA estén disponibles. También podrás guardar este colegio, compararlo y ver el historial completo desde 1996.
Ver historial completo con GoogleObtén reportes personalizados con brechas por materia, tendencias históricas y acciones concretas de mejora.