ICFES 2025: 243,0 pts · #6 en Puerto Boyacá · 🚀 Emergente
I.E. ANTONIA SANTOS - SEDE PRINCIPAL obtuvo 243,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 38 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Puerto Boyacá, Boyacá.
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I.E. ANTONIA SANTOS - SEDE PRINCIPAL es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Boyacá. Se ubica en el percentil nacional 37.8.
I.E. ANTONIA SANTOS - SEDE PRINCIPAL obtuvo 243,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2007.
La I.E. Antonia Santos presenta un perfil institucional que refleja condiciones estructurales desafiantes en el contexto de Puerto Boyacá. Aunque realiza su potencial esperado, el efecto escuela requiere mejora significativa, lo que sugiere que los procesos pedagógicos y gestionales no optimizan completamente el impacto en los aprendizajes. El perfil motivacional medio-bajo tanto en fortaleza como en área de oportunidad indica una situación generalizada de desenganche estudiantil, mientras que la polarización académica interna evidencia brechas importantes entre grupos de estudiantes, agravada por una resiliencia verdadera particularmente baja (3.2%), concentrada en menos del 4% de la población escolar. La urgencia de intervención se clasifica como crítica, aunque la tendencia proyectada es creciente, lo que representa una oportunidad de cambio. Las palancas de mejora identificadas —especialmente el nivel educativo de las madres y el acceso a computadores en el hogar— apuntan a factores extraescolares determinantes que demandan acciones coordinadas con familias y comunidad. En materia académica, el avance en lectura crítica contrasta positivamente con la estabilidad del inglés, sugiriendo que los esfuerzos en comprensión lectora generan resultados, mientras que la competencia bilingüe permanece como área de estancamiento que requiere reorientación estratégica.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 6 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de Puerto BoyacáEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Boyacá en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Boyacá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de I.E. ANTONIA SANTOS - SEDE PRINCIPAL desde 2007 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Boyacá en 2027.
El puntaje de 243.0 puntos sitúa a I.E. ANTONIA SANTOS - SEDE PRINCIPAL en un nivel medio a nivel nacional (percentil 37). Su resultado está 13.3 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
243,0 puntos significa que I.E. ANTONIA SANTOS - SEDE PRINCIPAL supera aproximadamente al 38% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -0,2 puntos, manteniéndose en percentil 38%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,21.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2007 y 2025 el colegio mejoró 35.7 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+31.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 243,0 | 48,4 | 53,0 | 47,5 | 45,5 | 48,7 |
| 2024 | 236,3 | 47,3 | 50,7 | 47,2 | 44,3 | 46,2 |
| 2023 | 243,2 | 51,0 | 51,1 | 46,5 | 46,5 | 47,2 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La I.E. Antonia Santos presenta un perfil institucional que refleja condiciones estructurales desafiantes en el contexto de Puerto Boyacá. Aunque realiza su potencial esperado, el efecto escuela requiere mejora significativa, lo que sugiere que los procesos pedagógicos y gestionales no optimizan completamente el impacto en los aprendizajes. El perfil motivacional medio-bajo tanto en fortaleza como en área de oportunidad indica una situación generalizada de desenganche estudiantil, mientras que la polarización académica interna evidencia brechas importantes entre grupos de estudiantes, agravada por una resiliencia verdadera particularmente baja (3.2%), concentrada en menos del 4% de la población escolar. La urgencia de intervención se clasifica como crítica, aunque la tendencia proyectada es creciente, lo que representa una oportunidad de cambio. Las palancas de mejora identificadas —especialmente el nivel educativo de las madres y el acceso a computadores en el hogar— apuntan a factores extraescolares determinantes que demandan acciones coordinadas con familias y comunidad. En materia académica, el avance en lectura crítica contrasta positivamente con la estabilidad del inglés, sugiriendo que los esfuerzos en comprensión lectora generan resultados, mientras que la competencia bilingüe permanece como área de estancamiento que requiere reorientación estratégica.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, I.E. ANTONIA SANTOS - SEDE PRINCIPAL tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de I.E. ANTONIA SANTOS - SEDE PRINCIPAL: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (13.3 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 38, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -13.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Puerto Boyacá y Boyacá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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