ICFES 2025: 235,9 pts · #1 en Chalán · 🚀 Emergente · 2 años
I.E. CHALAN - SEDE PRINCIPAL obtuvo 235,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 31 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Chalán, Sucre.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E. CHALAN - SEDE PRINCIPAL es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Sucre. Ocupa el primer lugar 0 de Chalán y muestra una mejora de 23.9 puntos en los últimos tres años.
I.E. CHALAN - SEDE PRINCIPAL obtuvo 235,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Ciencias Naturales, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 1997.
La Institución Educativa Chalán, ubicada en el sector urbano de Chalán, Sucre, presenta un perfil caracterizado por desafíos estructurales significativos derivados de su contexto socioeconómico. El diagnóstico revela un efecto negativo contextual que se materializa en un desempeño escolar rezagado, reflejado en un perfil motivacional predominantemente medio-bajo donde tanto fortalezas como oportunidades de mejora se distribuyen de manera global. Aunque existe una polarización académica interna distribuida, apenas el 2.2% de los estudiantes logran ser resilientes verdaderos, lo que evidencia la magnitud del reto frente a la vulnerabilidad socioeconómica predominante en la institución. La intervención requiere urgencia crítica, siendo la educación de la madre la palanca de mejora principal identificada, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos hallazgos sugieren que las limitaciones en capital cultural y tecnológico familiar constituyen obstáculos determinantes para el aprendizaje. En cuanto al desempeño académico, lectura crítica muestra estabilidad positiva mientras que inglés experimenta desaceleración. La proyección para 2026 indica una tendencia estable, lo que implica que sin intervenciones estratégicas orientadas específicamente hacia la capacitación de madres y el cierre de brechas de acceso tecnológico, el instituto mantendrá su situación actual sin lograr avances sustanciales.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 1 de 1 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de ChalánEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Sucre en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Sucre desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de I.E. CHALAN - SEDE PRINCIPAL desde 1997 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Sucre en 2027.
El puntaje de 235.9 puntos sitúa a I.E. CHALAN - SEDE PRINCIPAL en un nivel medio a nivel nacional (percentil 30). Su resultado está 20.4 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
235,9 puntos significa que I.E. CHALAN - SEDE PRINCIPAL supera aproximadamente al 31% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +23,9 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 10,77.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1997 y 2025 el colegio mejoró 104.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+63.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 235,9 | 47,2 | 50,8 | 47,6 | 43,5 | 46,3 |
| 2024 | 214,3 | 41,6 | 46,9 | 44,1 | 39,1 | 42,1 |
| 2023 | 212,0 | 41,8 | 45,9 | 43,1 | 39,6 | 39,9 |
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Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Chalán, ubicada en el sector urbano de Chalán, Sucre, presenta un perfil caracterizado por desafíos estructurales significativos derivados de su contexto socioeconómico. El diagnóstico revela un efecto negativo contextual que se materializa en un desempeño escolar rezagado, reflejado en un perfil motivacional predominantemente medio-bajo donde tanto fortalezas como oportunidades de mejora se distribuyen de manera global. Aunque existe una polarización académica interna distribuida, apenas el 2.2% de los estudiantes logran ser resilientes verdaderos, lo que evidencia la magnitud del reto frente a la vulnerabilidad socioeconómica predominante en la institución. La intervención requiere urgencia crítica, siendo la educación de la madre la palanca de mejora principal identificada, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos hallazgos sugieren que las limitaciones en capital cultural y tecnológico familiar constituyen obstáculos determinantes para el aprendizaje. En cuanto al desempeño académico, lectura crítica muestra estabilidad positiva mientras que inglés experimenta desaceleración. La proyección para 2026 indica una tendencia estable, lo que implica que sin intervenciones estratégicas orientadas específicamente hacia la capacitación de madres y el cierre de brechas de acceso tecnológico, el instituto mantendrá su situación actual sin lograr avances sustanciales.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
El modelo identifica señales de alerta que elevan el riesgo de pérdida de posicionamiento académico. Se recomienda revisar estrategias pedagógicas en las áreas con mayor brecha.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, I.E. CHALAN - SEDE PRINCIPAL tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de I.E. CHALAN - SEDE PRINCIPAL: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El modelo de riesgo académico clasifica a la institución en nivel alto de probabilidad de declive en el corto plazo, señal que requiere respuesta oportuna. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (20.4 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -20.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Chalán y Sucre obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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