ICFES 2025: 238,1 pts · #9 en Mocoa · ⚠️ En Alerta
I.E. ETNOEDUCATIVA BILINGUE INGA obtuvo 238,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 33 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Mocoa, Putumayo.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E. ETNOEDUCATIVA BILINGUE INGA es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Putumayo. Muestra una mejora de 11.7 puntos en los últimos tres años.
I.E. ETNOEDUCATIVA BILINGUE INGA obtuvo 238,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Ciencias Naturales, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2013.
La institución etnoeducativa bilingüe ubicada en Mocoa presenta un perfil de establecimiento que realiza su potencial esperado, aunque con importantes brechas en su efectividad escolar que requieren atención inmediata. Su diagnóstico revela un efecto escuela clasificado por mejorar, lo que sugiere que el contexto institucional no está optimizando adecuadamente los recursos disponibles. El perfil motivacional de los estudiantes se sitúa en un nivel medio-bajo con oportunidades de mejora en todos los ámbitos, lo que incide directamente en los resultados académicos y el clima institucional. Un aspecto particularmente relevante es la polarización académica interna del colegio, evidenciada en una distribución desigual de desempeños entre su población estudiantil. Esta fragmentación se complementa con una tasa de resiliencia verdadera del 7.1%, cifra que identifica estudiantes con capacidad excepcional de superar vulnerabilidad socioeconómica. En cuanto a las tendencias disciplinares, matemáticas mantiene estabilidad con aceleración positiva, mientras que sociales y ciudadanas experimenta desaceleración, reflejando posibles debilidades en la formación integral. La proyección creciente para 2026 abre una ventana de oportunidad para implementar intervenciones estratégicas que fortalezcan la motivación estudiantil, reduzcan la polarización académica y reequilibren los desempeños disciplinares.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de MocoaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Putumayo en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Putumayo desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, I.E. ETNOEDUCATIVA BILINGUE INGA se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 238.1 puntos sitúa a I.E. ETNOEDUCATIVA BILINGUE INGA en un nivel medio a nivel nacional (percentil 32). Su resultado está 18.3 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
238,1 puntos significa que I.E. ETNOEDUCATIVA BILINGUE INGA supera aproximadamente al 33% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +11,7 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 5,59.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2013 y 2025 el colegio mejoró 24.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2019 y 2020 (+39.1 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 238,1 | 47,8 | 49,3 | 51,5 | 42,4 | 46,6 |
| 2024 | 238,4 | 47,6 | 48,9 | 46,4 | 48,4 | 45,6 |
| 2023 | 226,4 | 44,2 | 47,8 | 45,7 | 43,8 | 43,9 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La institución etnoeducativa bilingüe ubicada en Mocoa presenta un perfil de establecimiento que realiza su potencial esperado, aunque con importantes brechas en su efectividad escolar que requieren atención inmediata. Su diagnóstico revela un efecto escuela clasificado por mejorar, lo que sugiere que el contexto institucional no está optimizando adecuadamente los recursos disponibles. El perfil motivacional de los estudiantes se sitúa en un nivel medio-bajo con oportunidades de mejora en todos los ámbitos, lo que incide directamente en los resultados académicos y el clima institucional. Un aspecto particularmente relevante es la polarización académica interna del colegio, evidenciada en una distribución desigual de desempeños entre su población estudiantil. Esta fragmentación se complementa con una tasa de resiliencia verdadera del 7.1%, cifra que identifica estudiantes con capacidad excepcional de superar vulnerabilidad socioeconómica. En cuanto a las tendencias disciplinares, matemáticas mantiene estabilidad con aceleración positiva, mientras que sociales y ciudadanas experimenta desaceleración, reflejando posibles debilidades en la formación integral. La proyección creciente para 2026 abre una ventana de oportunidad para implementar intervenciones estratégicas que fortalezcan la motivación estudiantil, reduzcan la polarización académica y reequilibren los desempeños disciplinares.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Ciencias Naturales es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (18.3 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -18.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Mocoa y Putumayo obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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