ICFES 2025: 258,5 pts · #6 en Mocoa · ✅ Consolidada
I.E. PIO XII - SEDE PRINCIAPL obtuvo 258,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 55 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Mocoa, Putumayo.
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I.E. PIO XII - SEDE PRINCIAPL es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Putumayo. Muestra una retroceso de 6.5 puntos en los últimos tres años.
I.E. PIO XII - SEDE PRINCIAPL obtuvo 258,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1996.
La I.E. Pío XII - Sede Principal se caracteriza por un desempeño que supera las expectativas contextuales de su localidad. A pesar de enfrentar una población estudiantil con alta vulnerabilidad socioeconómica, la institución registra un efecto escuela destacado, lo que indica que su gestión pedagógica agrega valor significativo al aprendizaje. El perfil motivacional sólido de sus estudiantes, con particular fortaleza en inglés, refleja la capacidad de la comunidad educativa para generar engagement académico en condiciones adversas. Sin embargo, existe una polarización interna notable que demanda atención: mientras el 8.8% de estudiantes demuestra resiliencia verdadera alcanzando altos desempeños, otros permanecen rezagados, ampliando la brecha de inequidad dentro de la institución. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores extraescolares determinantes. La educación de la madre emerge como el factor más influyente en los resultados, seguido por la disponibilidad de computador en el hogar. Esto sugiere que intervenciones focalizadas en fortalecer el acompañamiento familiar y mejorar el acceso a recursos tecnológicos podrían ser transformadoras. La tendencia proyectada decreciente y la urgencia de intervención alta requieren acción inmediata. Aunque la lectura crítica mantiene estabilidad, la desaceleración en sociales y ciudadanas añade complejidad al panorama, evidenciando la necesidad de una estrategia integral que aborde simultáneamente la dimensión pedagógica, familiar y socioeconómica.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 5 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de MocoaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Putumayo en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Putumayo desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2021, I.E. PIO XII - SEDE PRINCIAPL logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Consolidada. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Putumayo en 2027.
El puntaje de 258.5 puntos sitúa a I.E. PIO XII - SEDE PRINCIAPL por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 54). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 2.2 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
258,5 puntos significa que I.E. PIO XII - SEDE PRINCIAPL supera aproximadamente al 55% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -6,5 puntos, manteniéndose en percentil 55%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,83.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 123.4 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+98.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 258,5 | 52,8 | 54,9 | 50,3 | 48,7 | 51,9 |
| 2024 | 267,6 | 54,8 | 56,1 | 52,7 | 50,9 | 52,4 |
| 2023 | 265,0 | 54,5 | 54,8 | 52,1 | 50,5 | 52,9 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
La I.E. Pío XII - Sede Principal se caracteriza por un desempeño que supera las expectativas contextuales de su localidad. A pesar de enfrentar una población estudiantil con alta vulnerabilidad socioeconómica, la institución registra un efecto escuela destacado, lo que indica que su gestión pedagógica agrega valor significativo al aprendizaje. El perfil motivacional sólido de sus estudiantes, con particular fortaleza en inglés, refleja la capacidad de la comunidad educativa para generar engagement académico en condiciones adversas. Sin embargo, existe una polarización interna notable que demanda atención: mientras el 8.8% de estudiantes demuestra resiliencia verdadera alcanzando altos desempeños, otros permanecen rezagados, ampliando la brecha de inequidad dentro de la institución. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores extraescolares determinantes. La educación de la madre emerge como el factor más influyente en los resultados, seguido por la disponibilidad de computador en el hogar. Esto sugiere que intervenciones focalizadas en fortalecer el acompañamiento familiar y mejorar el acceso a recursos tecnológicos podrían ser transformadoras. La tendencia proyectada decreciente y la urgencia de intervención alta requieren acción inmediata. Aunque la lectura crítica mantiene estabilidad, la desaceleración en sociales y ciudadanas añade complejidad al panorama, evidenciando la necesidad de una estrategia integral que aborde simultáneamente la dimensión pedagógica, familiar y socioeconómica.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, I.E. PIO XII - SEDE PRINCIAPL tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
I.E. PIO XII - SEDE PRINCIAPL se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 0.6 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 55, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +2.2 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Mocoa y Putumayo obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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