ICFES 2025: 249,7 pts · #3 en Maripí · 🚀 Emergente · 2 años
I.E. JORGE ELIECER GAITAN - SEDE PRINCIPAL obtuvo 249,7 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 45 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Maripí, Boyacá.
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I.E. JORGE ELIECER GAITAN - SEDE PRINCIPAL es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Boyacá. Muestra una mejora de 16.4 puntos en los últimos tres años.
I.E. JORGE ELIECER GAITAN - SEDE PRINCIPAL obtuvo 249,7 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Jorge Eliecer Gaitán presenta un perfil institucional contradictorio, marcado por un desempeño académico que supera su potencial esperado con un efecto escuela destacado, lo cual evidencia una gestión educativa efectiva que logra extraer resultados superiores de su contexto. Sin embargo, esta fortaleza convive con desafíos estructurales significativos: la polarización académica interna revela disparidades importantes entre estudiantes, mientras que el perfil motivacional medio-bajo señala dificultades en el engagement estudiantil a nivel global. Un hallazgo esperanzador es que el 23.1% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, demostrando que existen dinámicas familiares y personales que permiten a algunos superar condiciones de alta vulnerabilidad socioeconómica. El análisis identifica oportunidades de intervención crítica centradas en factores familiares. La educación de la madre emerge como la palanca de mejora principal, seguida por el acceso a computador en el hogar, variables que impactan directamente la trayectoria académica y el cierre de brechas internas. En lectura crítica se observa estabilidad con tendencias positivas, mientras que ciencias naturales registra desaceleración. Proyectando hacia 2026, la institución mantendría una tendencia estable, pero requiere intervención inmediata en motivación estudiantil y reducción de la polarización, priorizando acciones que fortalezcan el capital educativo familiar y el acceso a recursos tecnológicos en contextos vulnerables.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 3 de 3 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de MaripíEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Boyacá en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Boyacá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de I.E. JORGE ELIECER GAITAN - SEDE PRINCIPAL desde 1996 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Boyacá en 2027.
El puntaje de 249.7 puntos sitúa a I.E. JORGE ELIECER GAITAN - SEDE PRINCIPAL en un nivel medio a nivel nacional (percentil 44). Su resultado está 6.6 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
249,7 puntos significa que I.E. JORGE ELIECER GAITAN - SEDE PRINCIPAL supera aproximadamente al 45% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Inglés sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Mide tu nivel MCER gratis y descubre dónde estás tú.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +16,4 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 6,74.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 98.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+50.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 249,7 | 51,3 | 52,3 | 48,6 | 48,4 | 47,6 |
| 2024 | 243,1 | 49,8 | 50,7 | 48,1 | 47,5 | 44,0 |
| 2023 | 233,3 | 49,8 | 47,6 | 46,6 | 43,2 | 44,8 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Jorge Eliecer Gaitán presenta un perfil institucional contradictorio, marcado por un desempeño académico que supera su potencial esperado con un efecto escuela destacado, lo cual evidencia una gestión educativa efectiva que logra extraer resultados superiores de su contexto. Sin embargo, esta fortaleza convive con desafíos estructurales significativos: la polarización académica interna revela disparidades importantes entre estudiantes, mientras que el perfil motivacional medio-bajo señala dificultades en el engagement estudiantil a nivel global. Un hallazgo esperanzador es que el 23.1% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, demostrando que existen dinámicas familiares y personales que permiten a algunos superar condiciones de alta vulnerabilidad socioeconómica. El análisis identifica oportunidades de intervención crítica centradas en factores familiares. La educación de la madre emerge como la palanca de mejora principal, seguida por el acceso a computador en el hogar, variables que impactan directamente la trayectoria académica y el cierre de brechas internas. En lectura crítica se observa estabilidad con tendencias positivas, mientras que ciencias naturales registra desaceleración. Proyectando hacia 2026, la institución mantendría una tendencia estable, pero requiere intervención inmediata en motivación estudiantil y reducción de la polarización, priorizando acciones que fortalezcan el capital educativo familiar y el acceso a recursos tecnológicos en contextos vulnerables.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, I.E. JORGE ELIECER GAITAN - SEDE PRINCIP tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de I.E. JORGE ELIECER GAITAN - SEDE PRINCIPAL: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (6.6 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 45, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -6.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Maripí y Boyacá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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