ICFES 2025: 260,1 pts · #1 en Pisba · ⭐ Estrella
IE RAMON BARRANTES - SEDE PRINCIPAL obtuvo 260,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 56 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Pisba, Boyacá.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
IE RAMON BARRANTES - SEDE PRINCIPAL es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Boyacá. Ocupa el primer lugar 0 de Pisba y muestra una mejora de 18.5 puntos en los últimos tres años.
IE RAMON BARRANTES - SEDE PRINCIPAL obtuvo 260,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Sociales y Ciudadanas.
Oportunidades de mejora: Inglés, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2003.
# Análisis IE Ramón Barrantes - Sede Principal La institución educativa ubicada en Pisba presenta un perfil paradójico característico de escuelas transformadoras en contextos vulnerables. Aunque posee un potencial diagnóstico clasificado como transformador con un efecto escuela confirmado en la misma dirección, enfrenta desafíos internos significativos: una polarización académica pronunciada y un perfil motivacional medio-bajo generalizado. Sin embargo, el dato más esperanzador es que el 17.6% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, lo que indica que la institución sí logra generar condiciones de éxito incluso en población de alta vulnerabilidad socioeconómica. La urgencia de intervención identificada como crítica se fundamenta principalmente en dos palancas de cambio concretas: la educación de la madre como factor primario y la conectividad a internet como factor secundario. Estas variables sugieren que las brechas académicas están fuertemente ligadas a capital cultural familiar y acceso a recursos digitales. En cuanto a trayectoria académica, la lectura crítica muestra estabilidad positiva mientras que sociales y ciudadanas desaceleran, lo que requiere atención diferenciada. La proyección para 2026 indica tendencia estable, lo que implica que sin intervenciones específicas, los patrones actuales se mantendrán sin mejoras significativas.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 1 de 1 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de PisbaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Boyacá en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Boyacá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2023, IE RAMON BARRANTES - SEDE PRINCIPAL logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Boyacá en 2027.
El puntaje de 260.1 puntos sitúa a IE RAMON BARRANTES - SEDE PRINCIPAL por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 56). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 3.7 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
260,1 puntos significa que IE RAMON BARRANTES - SEDE PRINCIPAL supera aproximadamente al 56% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Tendencia 3 años: +18,5 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 8,18.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2003 y 2025 el colegio mejoró 53.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+32.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 260,1 | 53,0 | 53,5 | 51,6 | 51,8 | 46,6 |
| 2024 | 244,2 | 52,2 | 51,2 | 49,6 | 42,7 | 47,8 |
| 2023 | 241,6 | 49,1 | 50,0 | 48,5 | 45,8 | 47,9 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Colegio Transformador»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Colegio Transformador es la distinción más alta: el colegio supera las expectativas a pesar de tener una alta proporción de estudiantes en situación de vulnerabilidad. No solo rinde bien — lo hace en las condiciones más difíciles. Modelo a replicar.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis IE Ramón Barrantes - Sede Principal La institución educativa ubicada en Pisba presenta un perfil paradójico característico de escuelas transformadoras en contextos vulnerables. Aunque posee un potencial diagnóstico clasificado como transformador con un efecto escuela confirmado en la misma dirección, enfrenta desafíos internos significativos: una polarización académica pronunciada y un perfil motivacional medio-bajo generalizado. Sin embargo, el dato más esperanzador es que el 17.6% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, lo que indica que la institución sí logra generar condiciones de éxito incluso en población de alta vulnerabilidad socioeconómica. La urgencia de intervención identificada como crítica se fundamenta principalmente en dos palancas de cambio concretas: la educación de la madre como factor primario y la conectividad a internet como factor secundario. Estas variables sugieren que las brechas académicas están fuertemente ligadas a capital cultural familiar y acceso a recursos digitales. En cuanto a trayectoria académica, la lectura crítica muestra estabilidad positiva mientras que sociales y ciudadanas desaceleran, lo que requiere atención diferenciada. La proyección para 2026 indica tendencia estable, lo que implica que sin intervenciones específicas, los patrones actuales se mantendrán sin mejoras significativas.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que IE RAMON BARRANTES - SEDE PRINCIPAL tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
IE RAMON BARRANTES - SEDE PRINCIPAL se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 56 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 56, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +3.7 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Pisba y Boyacá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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