ICFES 2025: 259,2 pts · #1 en Zetaquira · ⭐ Estrella
IE SAN JOSE DE LA FLORIDA - SEDE PRINCIPAL obtuvo 259,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 56 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Zetaquira, Boyacá.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
IE SAN JOSE DE LA FLORIDA - SEDE PRINCIPAL es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Boyacá. Ocupa el primer lugar 0 de Zetaquira y muestra una mejora de 6.2 puntos en los últimos tres años.
IE SAN JOSE DE LA FLORIDA - SEDE PRINCIPAL obtuvo 259,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Sociales y Ciudadanas.
Oportunidades de mejora: Inglés, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa San José de la Florida presenta un perfil paradójico: posee un efecto escuela destacado y supera su potencial esperado, lo que evidencia una capacidad institucional significativa para impactar positivamente en sus estudiantes. Sin embargo, se enfrenta a una polarización académica interna marcada, donde conviven desempeños muy dispares entre su población estudiantil. El 17.1% de sus estudiantes son resilientes verdaderos —aquellos que superan obstáculos socioeconómicos con alto desempeño académico—, lo cual constituye un activo valioso pero también señala la vulnerabilidad general de la comunidad educativa. Los datos proyectan una tendencia decreciente hacia 2026, lo que genera urgencia crítica de intervención. En este contexto, la educación de la madre emerge como la principal palanca de mejora identificada, seguida por el acceso a computadores en el hogar. Estas brechas señalan que las estrategias de fortalecimiento deben enfocarse en capacitación parental y cierre de brechas digitales. Mientras que Lectura Crítica muestra estabilidad positiva, Ciencias Naturales experimenta deterioro significativo, requiriendo atención metodológica inmediata. La combinación de efecto escuela destacado con tendencia negativa proyectada sugiere que sin intervención estructurada en los factores identificados, el desempeño institucional podría comprometerse sustancialmente.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de ZetaquiraEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Boyacá en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Boyacá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2023–2024, IE SAN JOSE DE LA FLORIDA - SEDE PRINCIPAL logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Boyacá en 2027.
El puntaje de 259.2 puntos sitúa a IE SAN JOSE DE LA FLORIDA - SEDE PRINCIPAL por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 55). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 2.9 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
259,2 puntos significa que IE SAN JOSE DE LA FLORIDA - SEDE PRINCIPAL supera aproximadamente al 56% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Inglés sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Mide tu nivel MCER gratis y descubre dónde estás tú.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +6,2 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 7,07.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 124.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+62.4 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 259,2 | 51,7 | 55,5 | 49,7 | 51,4 | 49,5 |
| 2024 | 242,1 | 48,5 | 53,2 | 47,0 | 45,8 | 46,0 |
| 2023 | 253,0 | 51,8 | 52,2 | 49,7 | 49,2 | 48,8 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa San José de la Florida presenta un perfil paradójico: posee un efecto escuela destacado y supera su potencial esperado, lo que evidencia una capacidad institucional significativa para impactar positivamente en sus estudiantes. Sin embargo, se enfrenta a una polarización académica interna marcada, donde conviven desempeños muy dispares entre su población estudiantil. El 17.1% de sus estudiantes son resilientes verdaderos —aquellos que superan obstáculos socioeconómicos con alto desempeño académico—, lo cual constituye un activo valioso pero también señala la vulnerabilidad general de la comunidad educativa. Los datos proyectan una tendencia decreciente hacia 2026, lo que genera urgencia crítica de intervención. En este contexto, la educación de la madre emerge como la principal palanca de mejora identificada, seguida por el acceso a computadores en el hogar. Estas brechas señalan que las estrategias de fortalecimiento deben enfocarse en capacitación parental y cierre de brechas digitales. Mientras que Lectura Crítica muestra estabilidad positiva, Ciencias Naturales experimenta deterioro significativo, requiriendo atención metodológica inmediata. La combinación de efecto escuela destacado con tendencia negativa proyectada sugiere que sin intervención estructurada en los factores identificados, el desempeño institucional podría comprometerse sustancialmente.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que IE SAN JOSE DE LA FLORIDA - SEDE PRINCIP tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
IE SAN JOSE DE LA FLORIDA - SEDE PRINCIPAL se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 56 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 56, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +2.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Zetaquira y Boyacá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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