ICFES 2025: 259,1 pts · #1 en Macanal · ✅ Consolidada
I.E. TECNICA JAIME CAMPOS JACOME DE MACANAL obtuvo 259,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 55 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Macanal, Boyacá.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E. TECNICA JAIME CAMPOS JACOME DE MACANAL es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Boyacá. Ocupa el primer lugar oficial de Macanal y muestra una mejora de 6.1 puntos en los últimos tres años.
I.E. TECNICA JAIME CAMPOS JACOME DE MACANAL obtuvo 259,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Ciencias Naturales, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Técnica Jaime Campos Jácome de Macanal presenta un perfil académico esperado que supera su potencial inicial, lo cual refleja una gestión escolar coherente con su contexto. Su mayor fortaleza radica en el desarrollo de competencias sociales y ciudadanas, aunque existe un área de mejora en la integración de aprendizajes globales. El diagnóstico interno revela una distribución equilibrada del desempeño académico, sin concentración de estudiantes en extremos, característica favorable para la implementación de estrategias diferenciadas. De particular relevancia es que el 26.2% de su población estudiantil son verdaderos resilientes, es decir, provienen de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero alcanzan desempeños académicos sobresalientes, lo que evidencia capacidades institucionales significativas para transformar realidades adversas. Con urgencia crítica de intervención proyectada, las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores sociofamiliares: la educación materna y la disponibilidad de recursos tecnológicos en el hogar emergen como determinantes centrales del desempeño estudiantil. Aunque Matemáticas mantiene una trayectoria estable positiva, la desaceleración observada en Ciencias Naturales demanda atención inmediata. La tendencia creciente proyectada para 2026 sugiere que con intervenciones dirigidas a fortalecer el capital educativo familiar y el acceso a tecnología, la institución podría consolidar mejoras sostenidas en sus indicadores de calidad.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 1 de 1 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de MacanalEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Boyacá en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Boyacá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2022, I.E. TECNICA JAIME CAMPOS JACOME DE MACANAL logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Consolidada. Si logra fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Boyacá en 2027.
El puntaje de 259.1 puntos sitúa a I.E. TECNICA JAIME CAMPOS JACOME DE MACANAL por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 55). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 2.8 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
259,1 puntos significa que I.E. TECNICA JAIME CAMPOS JACOME DE MACANAL supera aproximadamente al 55% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Tendencia 3 años: +6,1 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,82.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 138.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1996 y 1997 (+75.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 259,1 | 54,0 | 51,8 | 52,5 | 50,0 | 48,8 |
| 2024 | 262,2 | 55,1 | 53,4 | 52,0 | 49,9 | 50,4 |
| 2023 | 253,0 | 51,5 | 52,3 | 50,3 | 49,2 | 48,1 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Técnica Jaime Campos Jácome de Macanal presenta un perfil académico esperado que supera su potencial inicial, lo cual refleja una gestión escolar coherente con su contexto. Su mayor fortaleza radica en el desarrollo de competencias sociales y ciudadanas, aunque existe un área de mejora en la integración de aprendizajes globales. El diagnóstico interno revela una distribución equilibrada del desempeño académico, sin concentración de estudiantes en extremos, característica favorable para la implementación de estrategias diferenciadas. De particular relevancia es que el 26.2% de su población estudiantil son verdaderos resilientes, es decir, provienen de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero alcanzan desempeños académicos sobresalientes, lo que evidencia capacidades institucionales significativas para transformar realidades adversas. Con urgencia crítica de intervención proyectada, las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores sociofamiliares: la educación materna y la disponibilidad de recursos tecnológicos en el hogar emergen como determinantes centrales del desempeño estudiantil. Aunque Matemáticas mantiene una trayectoria estable positiva, la desaceleración observada en Ciencias Naturales demanda atención inmediata. La tendencia creciente proyectada para 2026 sugiere que con intervenciones dirigidas a fortalecer el capital educativo familiar y el acceso a tecnología, la institución podría consolidar mejoras sostenidas en sus indicadores de calidad.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, I.E. TECNICA JAIME CAMPOS JACOME DE MACA tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
I.E. TECNICA JAIME CAMPOS JACOME DE MACANAL se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 55 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 55, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +2.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Macanal y Boyacá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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