ICFES 2025: 242,4 pts · #1 en Tutazá · ⚠️ En Alerta
IE TEC LA LIBERTAD - SEDE PRINCIPAL obtuvo 242,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 37 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Tutazá, Boyacá.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
IE TEC LA LIBERTAD - SEDE PRINCIPAL es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Boyacá. Ocupa el primer lugar 0 de Tutazá y muestra una mejora de 1.2 puntos en los últimos tres años.
IE TEC LA LIBERTAD - SEDE PRINCIPAL obtuvo 242,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Ciencias Naturales, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 1996.
# Análisis IE TEC LA LIBERTAD - SEDE PRINCIPAL La institución educativa ubicada en Tutazá presenta un desempeño clasificado como esperado, con un potencial parcialmente realizado que refleja un efecto escuela acorde con su contexto rural en Boyacá. Su principal característica es la marcada polarización académica interna, que evidencia disparidades significativas en los resultados estudiantiles. No obstante, destaca que el 15.4% de su población son estudiantes resilientes verdaderos, quienes provienen de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero mantienen desempeño académico sobresaliente. Este grupo representa un activo valioso que debería servir como referente motivacional dentro de la institución. El perfil motivacional medio-bajo constituye la principal oportunidad de mejora, con debilidades transversales que impactan de manera global el clima académico. La tendencia proyectada hacia 2026 es de estabilidad, lo que sugiere que sin intervenciones deliberadas, la institución mantendrá su posición actual. Resulta relevante que la lectura crítica muestre una trayectoria estable de fortalecimiento, mientras que ciencias naturales registra desaceleración. Para potencializar el desempeño esperado, la institución debe enfocarse en elevar la motivación estudiantil y reducir la polarización interna, utilizando como modelo a los estudiantes resilientes que demuestran que las barreras socioeconómicas pueden ser superadas con apoyo institucional adecuado.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 1 de 1 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de TutazáEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Boyacá en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Boyacá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, IE TEC LA LIBERTAD - SEDE PRINCIPAL se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Inglés. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 242.4 puntos sitúa a IE TEC LA LIBERTAD - SEDE PRINCIPAL en un nivel medio a nivel nacional (percentil 37). Su resultado está 13.9 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
242,4 puntos significa que IE TEC LA LIBERTAD - SEDE PRINCIPAL supera aproximadamente al 37% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Tendencia 3 años: +1,2 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 5,3.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 57.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+46.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 242,4 | 48,1 | 50,8 | 49,2 | 46,9 | 44,8 |
| 2024 | 253,0 | 51,7 | 51,6 | 51,1 | 48,8 | 48,8 |
| 2023 | 241,2 | 50,8 | 47,2 | 49,2 | 47,4 | 43,4 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis IE TEC LA LIBERTAD - SEDE PRINCIPAL La institución educativa ubicada en Tutazá presenta un desempeño clasificado como esperado, con un potencial parcialmente realizado que refleja un efecto escuela acorde con su contexto rural en Boyacá. Su principal característica es la marcada polarización académica interna, que evidencia disparidades significativas en los resultados estudiantiles. No obstante, destaca que el 15.4% de su población son estudiantes resilientes verdaderos, quienes provienen de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero mantienen desempeño académico sobresaliente. Este grupo representa un activo valioso que debería servir como referente motivacional dentro de la institución. El perfil motivacional medio-bajo constituye la principal oportunidad de mejora, con debilidades transversales que impactan de manera global el clima académico. La tendencia proyectada hacia 2026 es de estabilidad, lo que sugiere que sin intervenciones deliberadas, la institución mantendrá su posición actual. Resulta relevante que la lectura crítica muestre una trayectoria estable de fortalecimiento, mientras que ciencias naturales registra desaceleración. Para potencializar el desempeño esperado, la institución debe enfocarse en elevar la motivación estudiantil y reducir la polarización interna, utilizando como modelo a los estudiantes resilientes que demuestran que las barreras socioeconómicas pueden ser superadas con apoyo institucional adecuado.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (13.9 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 37, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -13.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Tutazá y Boyacá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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