ICFES 2025: 258,4 pts · #11 en Chiquinquirá · ⭐ Estrella
I.E. TECNICA LOS COMUNEROS obtuvo 258,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 55 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Chiquinquirá, Boyacá.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E. TECNICA LOS COMUNEROS es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Boyacá. Muestra una mejora de 10.1 puntos en los últimos tres años.
I.E. TECNICA LOS COMUNEROS obtuvo 258,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2010.
La Institución Educativa Técnica Los Comuneros presenta un perfil paradójico que caracteriza a escuelas con alto potencial transformador: posee un efecto escuela medido como transformador, lo que indica que la institución genera valor significativo más allá de las condiciones socioeconómicas de su alumnado. Sin embargo, enfrenta una polarización académica interna marcada y un perfil motivacional medio-bajo que limita su desempeño global. Un dato alentador es que el 22.2% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, demostrando que la escuela logra desarrollar trayectorias de alto desempeño incluso en contextos de vulnerabilidad, lo cual valida su potencial transformador. El análisis identifica dos palancas de mejora estructurales: la educación de la madre emerge como factor determinante, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos hallazgos sugieren que intervenciones dirigidas a fortalecer el capital cultural familiar y reducir brechas de acceso tecnológico tendrían impacto diferenciado. En el campo académico, el inglés muestra aceleración positiva mientras matemáticas permanece estable, indicando que el colegio ha logrado dinamizar ciertos aprendizajes. La tendencia proyectada es creciente y la urgencia de intervención se califica como crítica, lo que demanda acciones inmediatas en motivación estudiantil y reducción de la polarización interna para capitalizar el potencial transformador ya presente.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Boyacá en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Boyacá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2023, I.E. TECNICA LOS COMUNEROS logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Boyacá en 2027.
El puntaje de 258.4 puntos sitúa a I.E. TECNICA LOS COMUNEROS por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 54). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 2.1 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
258,4 puntos significa que I.E. TECNICA LOS COMUNEROS supera aproximadamente al 55% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Tendencia 3 años: +10,1 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,18.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2010 y 2025 el colegio mejoró 23.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2011 y 2012 (+22.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 258,4 | 54,6 | 52,3 | 51,5 | 49,6 | 48,1 |
| 2024 | 254,8 | 53,7 | 53,8 | 49,5 | 47,1 | 50,4 |
| 2023 | 248,3 | 51,6 | 51,0 | 48,9 | 47,6 | 48,7 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Colegio Transformador»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Colegio Transformador es la distinción más alta: el colegio supera las expectativas a pesar de tener una alta proporción de estudiantes en situación de vulnerabilidad. No solo rinde bien — lo hace en las condiciones más difíciles. Modelo a replicar.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Técnica Los Comuneros presenta un perfil paradójico que caracteriza a escuelas con alto potencial transformador: posee un efecto escuela medido como transformador, lo que indica que la institución genera valor significativo más allá de las condiciones socioeconómicas de su alumnado. Sin embargo, enfrenta una polarización académica interna marcada y un perfil motivacional medio-bajo que limita su desempeño global. Un dato alentador es que el 22.2% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, demostrando que la escuela logra desarrollar trayectorias de alto desempeño incluso en contextos de vulnerabilidad, lo cual valida su potencial transformador. El análisis identifica dos palancas de mejora estructurales: la educación de la madre emerge como factor determinante, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos hallazgos sugieren que intervenciones dirigidas a fortalecer el capital cultural familiar y reducir brechas de acceso tecnológico tendrían impacto diferenciado. En el campo académico, el inglés muestra aceleración positiva mientras matemáticas permanece estable, indicando que el colegio ha logrado dinamizar ciertos aprendizajes. La tendencia proyectada es creciente y la urgencia de intervención se califica como crítica, lo que demanda acciones inmediatas en motivación estudiantil y reducción de la polarización interna para capitalizar el potencial transformador ya presente.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que I.E. TECNICA LOS COMUNEROS tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
I.E. TECNICA LOS COMUNEROS se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 55, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +2.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Chiquinquirá y Boyacá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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