ICFES 2025: 263,0 pts · #1 en Medina · ⭐ Estrella
I.E.D. ALONSO RONQUILLO - SEDE PRINCIPAL obtuvo 263,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 60 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Medina, Cundinamarca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E.D. ALONSO RONQUILLO - SEDE PRINCIPAL es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Cundinamarca. Ocupa el primer lugar 0 de Medina y muestra una mejora de 1.4 puntos en los últimos tres años.
I.E.D. ALONSO RONQUILLO - SEDE PRINCIPAL obtuvo 263,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 1996.
# Análisis I.E.D. ALONSO RONQUILLO - SEDE PRINCIPAL La institución ubicada en Medina presenta un perfil académico destacado con un efecto transformador en su comunidad estudiantil. Su diagnóstico de potencial supera las expectativas esperadas, evidenciado en un desempeño sólido particularmente en matemáticas, área que muestra la mayor aceleración positiva. La distribución equilibrada de los resultados académicos internos refleja un trabajo consistente en diferentes niveles de rendimiento, aunque existe una oportunidad significativa en el fortalecimiento global de competencias. Un aspecto sobresaliente es la resiliencia estudiantil identificada en el 6.2% de los estudiantes que, a pesar de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica, logran desempeño académico alto. Este fenómeno representa tanto un indicador de calidad institucional como un punto de partida para comprender las dinámicas que sustentan el éxito en la comunidad. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores externos decisivos: la educación materna y el acceso a computadores en el hogar emergen como determinantes críticos del avance. Con una urgencia de intervención clasificada como alta y una tendencia proyectada creciente hacia 2026, la institución requiere enfoque prioritario en estas variables sociofamiliares. El fortalecimiento de estas condiciones, junto con la consolidación del desempeño matemático actual, posicionaría al colegio para un mejoramiento sostenido.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de MedinaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cundinamarca en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2024, I.E.D. ALONSO RONQUILLO - SEDE PRINCIPAL logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Cundinamarca en 2027.
El puntaje de 263.0 puntos sitúa a I.E.D. ALONSO RONQUILLO - SEDE PRINCIPAL por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 59). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 6.7 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
263,0 puntos significa que I.E.D. ALONSO RONQUILLO - SEDE PRINCIPAL supera aproximadamente al 60% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Tendencia 3 años: +1,4 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,56.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 103.4 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+44.6 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 263,0 | 58,1 | 55,0 | 50,7 | 48,8 | 46,1 |
| 2024 | 252,7 | 55,2 | 52,3 | 49,4 | 47,0 | 45,7 |
| 2023 | 261,6 | 57,1 | 53,5 | 51,3 | 49,1 | 47,0 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
# Análisis I.E.D. ALONSO RONQUILLO - SEDE PRINCIPAL La institución ubicada en Medina presenta un perfil académico destacado con un efecto transformador en su comunidad estudiantil. Su diagnóstico de potencial supera las expectativas esperadas, evidenciado en un desempeño sólido particularmente en matemáticas, área que muestra la mayor aceleración positiva. La distribución equilibrada de los resultados académicos internos refleja un trabajo consistente en diferentes niveles de rendimiento, aunque existe una oportunidad significativa en el fortalecimiento global de competencias. Un aspecto sobresaliente es la resiliencia estudiantil identificada en el 6.2% de los estudiantes que, a pesar de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica, logran desempeño académico alto. Este fenómeno representa tanto un indicador de calidad institucional como un punto de partida para comprender las dinámicas que sustentan el éxito en la comunidad. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores externos decisivos: la educación materna y el acceso a computadores en el hogar emergen como determinantes críticos del avance. Con una urgencia de intervención clasificada como alta y una tendencia proyectada creciente hacia 2026, la institución requiere enfoque prioritario en estas variables sociofamiliares. El fortalecimiento de estas condiciones, junto con la consolidación del desempeño matemático actual, posicionaría al colegio para un mejoramiento sostenido.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que I.E.D. ALONSO RONQUILLO - SEDE PRINCIPAL tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
I.E.D. ALONSO RONQUILLO - SEDE PRINCIPAL se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 60 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 1.5 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 60, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +6.7 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Medina y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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