ICFES 2025: 245,4 pts · #8 en Puerto Asís · 🚀 Emergente
I.E.R. SANTA ISABEL obtuvo 245,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 40 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Puerto Asís, Putumayo.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E.R. SANTA ISABEL es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Putumayo. Se ubica en el percentil nacional 40.1.
I.E.R. SANTA ISABEL obtuvo 245,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Ciencias Naturales, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2018.
La Institución Educativa Rural Santa Isabel presenta un perfil paradójico que refleja las dinámicas de inclusión educativa en contextos de alta vulnerabilidad. Aunque opera en una zona rural del Putumayo con limitaciones significativas de conectividad, ha logrado un efecto escuela transformador, demostrando que su gestión pedagógica genera impacto real en los aprendizajes de sus estudiantes. Sin embargo, el perfil motivacional medio-bajo generalizado y la polarización académica interna evidencian desigualdades profundas al interior de la comunidad estudiantil, donde solo el 15% alcanza resiliencia verdadera pese a enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica. La urgencia crítica de intervención se justifica por esta polarización y por el contraste entre fortalezas y debilidades. Mientras lectura crítica muestra aceleración positiva, matemáticas permanece estable, señalando disparidades en consolidación de competencias fundamentales. Las palancas identificadas—educación de la madre y conectividad—apuntan hacia soluciones viables: fortalecer el rol de las familias como agentes educativos y resolver barreras de acceso digital son elementos clave para democratizar oportunidades internas. La proyección creciente para 2026 sugiere que, con intervenciones estratégicas focalizadas en estas áreas, la institución puede reducir la polarización y ampliar el porcentaje de estudiantes resilientes, consolidando su potencial transformador en un contexto rural desafiante.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 5 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de Puerto AsísEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Putumayo en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Putumayo desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de I.E.R. SANTA ISABEL desde 2018 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Putumayo en 2027.
El puntaje de 245.4 puntos sitúa a I.E.R. SANTA ISABEL en un nivel medio a nivel nacional (percentil 40). Su resultado está 10.9 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
245,4 puntos significa que I.E.R. SANTA ISABEL supera aproximadamente al 40% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +0,8 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 5,57.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2018 y 2025 el colegio mejoró 12.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2022 y 2023 (+40.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 245,4 | 50,1 | 52,0 | 51,2 | 44,0 | 46,5 |
| 2024 | 233,2 | 45,7 | 51,5 | 46,5 | 44,4 | 42,0 |
| 2023 | 244,6 | 49,8 | 52,2 | 49,1 | 45,7 | 45,6 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Rural Santa Isabel presenta un perfil paradójico que refleja las dinámicas de inclusión educativa en contextos de alta vulnerabilidad. Aunque opera en una zona rural del Putumayo con limitaciones significativas de conectividad, ha logrado un efecto escuela transformador, demostrando que su gestión pedagógica genera impacto real en los aprendizajes de sus estudiantes. Sin embargo, el perfil motivacional medio-bajo generalizado y la polarización académica interna evidencian desigualdades profundas al interior de la comunidad estudiantil, donde solo el 15% alcanza resiliencia verdadera pese a enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica. La urgencia crítica de intervención se justifica por esta polarización y por el contraste entre fortalezas y debilidades. Mientras lectura crítica muestra aceleración positiva, matemáticas permanece estable, señalando disparidades en consolidación de competencias fundamentales. Las palancas identificadas—educación de la madre y conectividad—apuntan hacia soluciones viables: fortalecer el rol de las familias como agentes educativos y resolver barreras de acceso digital son elementos clave para democratizar oportunidades internas. La proyección creciente para 2026 sugiere que, con intervenciones estratégicas focalizadas en estas áreas, la institución puede reducir la polarización y ampliar el porcentaje de estudiantes resilientes, consolidando su potencial transformador en un contexto rural desafiante.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, I.E.R. SANTA ISABEL tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de I.E.R. SANTA ISABEL: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (10.9 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 40, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -10.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Puerto Asís y Putumayo obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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