ICFES 2025: 270,3 pts · #3 en Garagoa · ✅ Consolidada · 2 años
I.E.T. SAN LUIS - SEDE PRINCIPAL obtuvo 270,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 67 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Garagoa, Boyacá.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E.T. SAN LUIS - SEDE PRINCIPAL es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Boyacá. Muestra una retroceso de 19.7 puntos en los últimos tres años.
I.E.T. SAN LUIS - SEDE PRINCIPAL obtuvo 270,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Ciencias Naturales, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 1996.
La I.E.T. San Luis de Garagoa presenta un perfil institucional destacado caracterizado por un efecto escuela sólido y un potencial que supera las expectativas esperadas para su contexto. El establecimiento sobresale especialmente en el fortalecimiento de competencias en inglés, aunque enfrenta desafíos significativos en el desarrollo de habilidades globales transversales. La institución evidencia una distribución académica equilibrada, sin concentraciones extremas de desempeño, lo cual refleja una gestión pedagógica relativamente homogénea en sus procesos educativos. Un aspecto particularmente relevante es que el 15.8% de sus estudiantes constituyen resilientes verdaderos —jóvenes que provienen de entornos socioeconómicos vulnerables pero logran desempeños académicos destacados—, evidenciando la capacidad transformadora de la institución. Sin embargo, existe una urgencia crítica de intervención que requiere atención inmediata. Los análisis identifican que la educación de la madre y el acceso a computadores en el hogar son las palancas de mejora más determinantes para potenciar resultados. La lectura crítica muestra una trayectoria estable de mejora, mientras que sociales y ciudadanas experimenta desaceleración. Considerando que la proyección para 2026 es estable, resulta imperativo que la institución implemente estrategias específicas orientadas a fortalecer el capital educativo familiar y la dotación tecnológica del estudiantado, factores clave para consolidar y ampliar los avances existentes.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 3 de 3 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de GaragoaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Boyacá en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Boyacá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
I.E.T. SAN LUIS - SEDE PRINCIPAL se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Boyacá en 2027.
El puntaje de 270.3 puntos sitúa a I.E.T. SAN LUIS - SEDE PRINCIPAL por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 67). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 13.9 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
270,3 puntos significa que I.E.T. SAN LUIS - SEDE PRINCIPAL supera aproximadamente al 67% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Inglés sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Mide tu nivel MCER gratis y descubre dónde estás tú.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -19,7 puntos, manteniéndose en percentil 67%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 8,04.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 95.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+62.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 270,3 | 54,8 | 55,8 | 54,9 | 51,9 | 50,8 |
| 2024 | 279,8 | 56,8 | 58,4 | 55,8 | 53,9 | 52,7 |
| 2023 | 290,0 | 61,5 | 57,9 | 57,9 | 55,7 | 54,9 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
La I.E.T. San Luis de Garagoa presenta un perfil institucional destacado caracterizado por un efecto escuela sólido y un potencial que supera las expectativas esperadas para su contexto. El establecimiento sobresale especialmente en el fortalecimiento de competencias en inglés, aunque enfrenta desafíos significativos en el desarrollo de habilidades globales transversales. La institución evidencia una distribución académica equilibrada, sin concentraciones extremas de desempeño, lo cual refleja una gestión pedagógica relativamente homogénea en sus procesos educativos. Un aspecto particularmente relevante es que el 15.8% de sus estudiantes constituyen resilientes verdaderos —jóvenes que provienen de entornos socioeconómicos vulnerables pero logran desempeños académicos destacados—, evidenciando la capacidad transformadora de la institución. Sin embargo, existe una urgencia crítica de intervención que requiere atención inmediata. Los análisis identifican que la educación de la madre y el acceso a computadores en el hogar son las palancas de mejora más determinantes para potenciar resultados. La lectura crítica muestra una trayectoria estable de mejora, mientras que sociales y ciudadanas experimenta desaceleración. Considerando que la proyección para 2026 es estable, resulta imperativo que la institución implemente estrategias específicas orientadas a fortalecer el capital educativo familiar y la dotación tecnológica del estudiantado, factores clave para consolidar y ampliar los avances existentes.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, I.E.T. SAN LUIS - SEDE PRINCIPAL tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
I.E.T. SAN LUIS - SEDE PRINCIPAL se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 67 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 0.8 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +13.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Garagoa y Boyacá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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