Evalúa en segundos si este colegio está por encima de su contexto, cómo viene evolucionando y qué pasos seguir para compararlo con instituciones similares.
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INST EDUC NORMAL SUPERIOR en Ibagué, Tolima, obtuvo un puntaje global de 272.3 en 2025, ocupa la posición 42 de 97 en Ibagué y se ubica en el percentil municipal 57.3. En los últimos 3 años registra retroceso de 4.8 puntos.
Esta clasificacion destaca colegios segun su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntuan bien, sino que tambien muestran trayectoria positiva.
Ver colegios consolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Tolima desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalINST EDUC NORMAL SUPERIOR es un colegio del sector oficial ubicado en Ibagué, Tolima. En 2025 obtuvo 272.3 puntos globales.
Su resultado está 1.0 puntos por encima del promedio municipal, mostrando una posición competitiva favorable en su entorno local.
El líder municipal de su sector es INST EDUC STA TERESA DE JESUS con 308.9 puntos.
El puntaje de 272.3 puntos sitúa a INST EDUC NORMAL SUPERIOR por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 69). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 16.0 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
INST EDUC STA TERESA DE JESUS
Puntaje: 308,9
36,6 puntos por encima de este colegio
Ver perfilTendencia 3 años: -4,8 puntos.
Tendencia 5 años: -4,1 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 1,79.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 272,3 | 56,2 | 57,1 | 53,3 | 50,9 | 55,7 |
| 2024 | 273,7 | 56,0 | 56,9 | 53,4 | 52,1 | 56,0 |
| 2023 | 277,1 | 56,0 | 57,8 | 54,2 | 53,5 | 56,0 |
| 2022 | 275,8 | 56,0 | 57,9 | 53,5 | 53,1 | 55,7 |
| 2021 | 276,4 | 56,0 | 58,4 | 53,8 | 53,0 | 55,0 |
| 2020 | 273,1 | 56,5 | 56,8 | 52,7 | 53,4 | 51,7 |
| 2019 | 275,7 | 57,4 | 58,3 | 52,9 | 51,6 | 56,5 |
| 2018 | 270,5 | 54,9 | 56,1 | 53,3 | 51,7 | 54,9 |
| 2017 | 282,7 | 56,0 | 58,1 | 56,8 | 55,4 | 55,9 |
| 2016 | 282,0 | 56,2 | 56,5 | 57,5 | 55,5 | 56,0 |
| 2015 | 274,3 | 54,7 | 54,9 | 54,6 | 56,0 | 52,9 |
| 2014 | 267,8 | 52,5 | 54,4 | 54,1 | 53,8 | 52,1 |
| 2013 | 253,6 | 46,6 | 54,5 | 52,9 | 54,1 | 45,5 |
| 2012 | 257,3 | 48,8 | 54,1 | 53,8 | 53,7 | 46,8 |
| 2011 | 248,4 | 52,7 | 50,2 | 49,3 | 51,0 | 45,1 |
| 2010 | 274,4 | 54,9 | 55,0 | 54,5 | 56,8 | 53,2 |
| 2009 | 232,5 | 45,8 | 46,4 | 46,6 | 48,9 | 44,8 |
| 2008 | 229,7 | 45,8 | 45,5 | 46,8 | 49,7 | 42,0 |
| 2007 | 229,3 | 46,0 | 45,4 | 46,0 | 47,2 | 45,0 |
| 2006 | 233,1 | 45,5 | 49,5 | 46,7 | 47,3 | 44,1 |
| 2005 | 223,3 | 44,1 | 47,3 | 46,2 | 42,3 | 43,4 |
| 2004 | 223,1 | 41,2 | 49,6 | 44,3 | 48,5 | 39,5 |
| 2003 | 217,5 | 41,4 | 47,6 | 45,1 | 42,9 | 40,5 |
| 2002 | 224,6 | 42,6 | 47,4 | 42,9 | 49,5 | 42,1 |
| 2001 | 221,1 | 41,1 | 46,4 | 43,6 | 45,2 | 44,8 |
| 2000 | 231,2 | 48,7 | 47,1 | 43,3 | 50,6 | 41,4 |
| 1999 | 145,1 | 51,3 | 52,4 | 33,6 | 39,3 | — |
| 1998 | 129,9 | 49,3 | 49,9 | 29,8 | 37,2 | — |
| 1997 | 150,2 | 52,0 | 51,1 | 36,1 | 39,1 | — |
| 1996 | 151,6 | 51,7 | 50,9 | 38,0 | 36,2 | — |
Historial completo desde 2000 disponible con Google
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|---|---|
| Lectura Crítica | 57,1 |
| Matemáticas | 56,2 |
| Inglés | 55,7 |
| Ciencias Naturales | 53,3 |
| Sociales y Ciudadanas | 50,9 |
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